Module 5 D Aide Soignante Refus De Soin

législatif 3 A. Définitions et évolution de la notion de handicap 3 B. Cadre législatif, bénéficiaires et organismes 5 1. Cadre législatif et organismes 5 2. Bénéficiaires de l’obligation d’emploi 7 2ème Partie : Cadre Pratique 8 A. Les principaux acteurs 8 1. L’équipe dirigeante de l’EHPAD : 8 2. L’équipe médicale et soignante 10 3. Un échantillon de salariés 10 4. La MDPH 12 B. Etude de cas 12 1. Les EHPAD publics

3. Essais cliniques : consentement libre et éclairé du malade 4. Acharnement thérapeutique 5. Euthanasie ! 6. Registres épidémiologiques informatisés IV. 3 Obligations du médecin PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2011] 1. Information simple, claire et adaptée 2. Surveillance anticiper (traitement, pronostic…) 3. Soins modernes, adaptés et réalisés 4. Confidentialités secret médical 5. Formation…continue Savoir → Savoir faire → Savoir être Ethique / Pratique → 3 principes

et domicile, individu et personne Par Jean Yves Dartiguenave, LARES (Laboratoire de recherche en sciences sociales) Habitat et domicile, individu et personne De Soi en Toit Par Manoli Davila, Etudiante en 3ème cycle, chargée de mission logement. 5 6 8 10 12 16 18 1ère table ronde : Entrer chez l'autre Entrer chez l’Autre : quelles conséquences pour l’intervention du professionnel ? Par Denis Mennessier, Directeur d’Ages et Vie Entrer chez l’autre : Intrusion du public dans le

correspondance sont constitués de modules. Déroulement d’un cours de formation à distance Pour les formations à distance, les cours vous sont envoyés par courrier. Ils sont divisés en modules, chaque formation comprend de un à plusieurs modules. Chaque module est articulé en chapitres, soit un nombre de pages compris entre 180 et 300 suivant les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs

élèves que quelque chose d’autre se jouait qu’une simple relation à la pédagogie du chant. Au travers de ce médium, ils cherchaient à comprendre quelque chose de leur mal être et une réponse à leur souffrance. Manifestement ils attendaient que je les aide à 3 Art-thérapie – la voix du silence franchir une étape, mais je ne savais pas comment m’y prendre. J’ai d’abord fait ce travail sur moi-même car un jour j’ai fait une dépression nerveuse. Cela m’a permis de réaliser pourquoi et comment mon art

purement "urgentiste", du patient profondément dément. Les centres de soins de longue durée rencontrent des difficultés à maintenir ce suivi odonto-stomatologique : l'insuffisance des moyens financiers associée à la surcharge de travail des équipes soignantes limite la prise en charge quotidienne et les traitements dans le domaine odontologique. Un tableau récapitulatif de la conduite à tenir est proposé, en fonction des stades de démence, et donc du degré de coopération. L T he growing number

PRÉPARATOIRE 1. Choix du thème 2. Choix des critères 3. Choix du type d'étude et de la méthode de mesure 4. Recueil des données 5. Analyse des résultats 6. Réévaluation et suivi B. LA MISE EN Œ UVRE DANS UN ÉTABLISSEMENT DE SANTÉ 1. Choix du thème et initialisation de l'étude 2. Choix des critères 3. Choix du type d'étude et de la méthode de mesure 4. Recueil des données et mesure 5. Analyse des résultats 6. Élaboration des recommandations et suivi 12 12 33 Chapitre 4 LE RÉFÉRENTIEL PRÉSENTATION

en errance, et sans domicile depuis de longues années et assez âgées. Une autre observation m’a posé plus particulièrement question, l’importance des personnes ayant une problématique toxicomane dans le foyer, qu’elles soient dans une démarche de soin, ou consommatrice. Mais aussi, le manque d’hygiène et de précautions autour de cette prise de produits. De la, je me suis posé la question suivante : Comment arriver à prendre en compte les problématiques toxicomaniaques au sein d’un CHRS ?

classes : comportement d’attachement de l’enfant ; comportement de l’enfant qui est antithétique à l’attachement, en particulier le comportement exploratoire et le jeu ; comportements de soins de la mère ; comportement de la mère qui est antithétique au soin paternel. Ces comportements n’étant pas stable varient selon les différents facteurs, voire peuvent être absent pendant un moment. Ainsi la présence ou l’absence d’une classe modifiera instinctivement le comportement des autres classes, elles sont

Pascal Couverture : NPEG Mise en page : Catherine Vielcanet © HACHETTE LIVRE 2011, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN 978-2-01-181398-5 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective »,