Module 5 Pédiatrie

: Fiche Identification personne-ressource................................................................. 55 Annexe 4 : Organigramme......................................................................................................... 56 Annexe 5 : Charte des responsabilités ...................................................................................... 57 Annexe 6 : Technique QQOQCCP ............................................................................................ 59 Annexe

Descamps-Latscha, Odile Macchi, Marie-Christine Mouren, Elena Pasquinelli SOMMAIRE   1   Présentation  de  l’Avis  ..................................................................................................................  5   2.   Recommandations  .......................................................................................................................  6   3   Comment  utiliser  l’ouvrage  en  fonction  des  questions

Français, de la mise en place d’un dispositif de prévention, de mesures sociales, d’accompagnement (logement, emploi), de la protection de l’environnement physique et psychique de l’individu. L’Etat est responsable de la santé publique et tous les 5 ans, le gouvernement dépose un projet de loi. A partir de celui-ci, le parlement vote des objectifs nationaux de santé publique. Ces objectifs se déclinent au niveau régional : ce sont les programmes régionaux de santé publique. B. Les structures

transfert de technologie 3.3. Les soutiens financiers publics à l’innovation 3.3.1. Les aides européennes 3.3.2. Un établissement public national de soutien financier 3.3.3. Les aides financières régionales 29 33 36 43 44 47 47 48 53 5 3.4. L’accès des personnes handicapées aux innovations technologiques 3.4.1. La mise sur le marché des aides techniques innovantes 3.4.2. L’accès des personnes handicapées aux aides techniques commercialisées 4. Analyse globale de l’état des lieux

........................................................................................................ 3 Résumé ...................................................................................................................................... 5 1. Introduction .......................................................................................................................... 6 2. Cadrage conceptuel ......................................................................................

.................... 4 3. Population accueillie aux Urgences.................................................................................. 5 4. Rôle infirmier aux Urgences............................................................................................. 6 a. L’Infirmier(e) d’Accueil et d’Orientation (IAO) b. Les autres infirmier(e)s 5. L’accueil aux Urgences .................................................................................................... 8 a. Définitions

Manuel à l’intention des parents Manuel des relations éthiques avec les professionnels Manuel de maîtrise de l’Internet FAQ : Foire Aux Questions Glossaire raisonné de l’éducation aux médias Références, ressources et bonnes pratiques Contributeurs 4 5 7 9 21 53 63 85 105 159 175 195 205 L’éducation aux médias Remerciements Ce kit est en grande partie le produit du “projet MENTOR”, co-financé par l’UNESCO et l’Union Européenne, avec le soutien du CLEMI, du CEDEFOP et de Mizar Multimedia. Sous

Ballouard © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053525-5 L’Aide-mémoire de psychomotricité Table des matières Table des matières Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE LES SPÉCIFICITÉS DE L’APPROCHE PSYCHOMOTRICE 1. Définitions de la psychomotricité 5 Une spécificité à valoriser Une position à défendre Une conception unitaire de la personne Une psychologie des fonctions motrices 2. © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 5 6 7 8 11 De la psychiatrie aux psychothérapies

Limeil-Brévannes Marguerite Besse - Cadre de Santé Unité Mobile de Soins Palliatifs C.H.U. Dupuytren - Limoges Marie-Josée Bourdil - Cadre de Santé Service de Médecine Interne C.H.U. - Bordeaux Pascale Cozzi - Infirmière Service d’Onco-Hémato-Pédiatrie C.H.U. - Nice Marie-Claude Dayde, Infirmière libérale Équipe Réseau Douleurs - Soins Palliatifs Toulouse LES AUTEURS Christine Deberge - Infirmière Unité de Soins Palliatifs Hôpital Paul Brousse - Villejuif 4 Hélène Fernandez -

il importe de développer une stratégie cohérente de réduction de la demande, notamment à travers le renforcement de l’éducation pour la santé et la prévention dans les écoles et les centres de soins. Dans ce sens, il serait important d’intégrer un module sur la toxicomanie et l’usage des drogues dans les programmes d’enseignements scolaire et universitaire et dans les centres de formation professionnelle. Les professionnels de la santé devraient être vigilants face à l’apparition de nouvelles substances