Module 5

....................................p. 2 3. Ses pathologies..............................................................................p. 2 4. La situation....................................................................................p. 2 5. Analyse..........................................................................................p. 3 6. Conclusion.....................................................................................p. 3 1. L’établissement Je m’appelle Barbara

Jour 5 : Soupe aux choux, 300 et 500 grammes de boeuf et jusqu'à six tomates bien fraîches. Buvez de 7 à 8 verres d'eau dans le but de purifier l'organisme. Jour 6 : Soupe aux choux et boeuf, poulet grillé sans la peau ou veau. À consommer avec des légumes à volonté. Jour 7 : Soupe aux choux et riz brun, légumes et les jus de fruits non sucrés à volonté. La recette... - 4 éclats d`ail - 6 gros oignons - 1 ou 2 boites de tomates pelées - 1 grosse tête de choux - 3 litres d'eau - 2 poivrons - 5 carottes

e te donne un aperçu de mes motivations. question : Quelles sont les motivations qui vous conduisent à demander la validation de vos acquis pour l'obtention du diplôme professionnel d'aide-soignant ? Adolescente, je n'avais qu'une seule ambition, celle de pouvoir exercer dans le milieu de la santé. Au cours de ma seizième années, survient le décès brutal de mon père. Afin de pallier aux contraintes financières familiale, il m'a fallu entrer dans la vie active et cesser mes études. La profession

CONCLUSION Lors de l’analyse de situation, nous avons pu constater que cette situation n’a pas été évidente ni pour la patiente ni pour moi-même. Nous avons pu comprendre que la patiente qui était rentrée dans le service pour des douleurs physiques n’a pas pu exprimer les conséquences de l’alcoolisme sur son état de santé. Comme nous avons pu le voir, l’alcoolisme reste un sujet difficile à aborder et encore tabou dans notre société qui génère sur le déni. Pourtant les pouvoirs publics se mobilisent

crèche. La psychomotricienne connaissait les enfants, des crèches lui sont attribues. J’ai appris durant cet entretien entre Mme C la psychomotricienne, une auxiliaire de chaque unité de vie et le directeur de la crèche qu’E. venait de vivre il y a 5 mois la séparation de sa maman et de son papa, deux nouvelles maisons.. Son papa aillant une éducation plutôt cool mais inculquant a son fils qu’il fallait être fort pour réussir. Il répétait a son fils tout les matins avant de le quitter « tu es un

Pour terminer, concernant les professionnels, il est essentiel de se poser les bonnes questions, cependant sans remettre en cause leurs compétences. Je me suis intéressée au fait que le personnel ai préféré observer l’évolution du conflit, s’abstenant d’intervenir rapidement. La situation est gérée par une auxiliaire de puériculture. Cette dernière a-t'elle tout observé de la situation ? Savait-elle que F. jouait auparavant avec ce ballon ? De plus, quelle serait la réaction professionnelle adéquate

contrôles sur le BV Hérault 3 3) Etape 1 : Recherche des points de prélèvement et détermination des débits réservés. 3 a) Points de prélèvement. 3 b)Débit réservés 3 4) Determination du débit biologique. 3 a) Principe 3 b)Application 3 5)Conclusion 3 1) Introduction : Le débit minimum biologique Ce terme est consacré par l'usage et correspond à la notion définie par le premier paragraphe du I de l'article L214-18 du code de

lieu à la maison de retraite « Arditeya » à Cambo Les Bains. Il s'agit d'une situation de communication, que je vis en terme de difficulté, au tout début. La finalité de ce stage est de valider ma mise en situation professionnelle (MSP 1) et mon module 4 : l'ergonomie. Dès le premier jour de mon stage, mes deux tutrices de stage me demandent de choisir deux résidents à prendre en charge. Toutefois, j'ai appris que les deux résidents qu'elles ont l'habitude d'attribuer aux stagiaires sont déjà pris

ELIMINER Données:continent, période de constipation Actions: si diarrhée proposer hydratation, surveiller urine+selle, si constipation proposer régime avec fibres+ jus d'orange. ETRE PROPRE SOIGNE PROTEGER SES TEGUMENTS Données: cheveux bruns courts moustache, toilette au lavabo ou douche, aide pour dos + Siege, ne se rase pas seul Objectif : Assurer hygiène corporelle et buccale, assurer bien être confort, maintenir son autonomie, respect intimité. SE VETIR SE DEVETIR Données: vêtements

Module 5Module 5CAT devant une victime inconsciente et qui respireLA PERTE DE CONNAISSANCEElle se traduit par l’absence totale de réponse verbale ou motrice à une question simple ou un ordre simple comme: « M’entendez-vous? », « Ouvrez les yeux? ».APPRÉCIER LA CONSCIENCE• poser une question simple, d’une voix assez forte et en parlant lentement (« Vous m’entendez ? », « Comment ça va ? ») • lui prendre la main et lui donner un ordre simple (« Serrez-moi la main », « Ouvrez les yeux ») • si le sauveteur