Modèle Rapport De Stage école Primaire Introduction

Avant de commencer ce modeste rapport, j’aimerais bien adresser mes remerciements les plus sincères à tous ceux qui m’ont soutenu et encouragé durant la période de mon stage, ainsi que le corps professoral de l école des hautes études économiques et commerciales de Marrakech. J’adresse également mes remerciements au staff de l’hôtel Sofitel Essaouira en général et la direction des ressources humaines pour leur support et coopération durant la période du stage. Enfin, j’envois mes vifs

1 SOMMAIRE * INTRODUCTION............................................................................................... p.3 I- L'instituteur en 1950........................................................................................ p.4-5 Rôle Physique de l'instituteur Études/Salaires Conditions de travail/Méthodes/Lieux/Effectifs Relations instituteurs et élèves Statut et Représentation dans la société. II- L'instituteur aujourd'hui...................

SOMMAIRE Introduction 2 Première partie : Les fondements théoriques, institutionnels et pratiques 3 A – L'implicite d'un texte littéraire 1/ Le développement des théories de la lecture 2/ L'évolution des théories littéraires 4 3/ Un concept à déterminer 5 B – Le cadre institutionnel 6 1/ La lecture littéraire 2/ Compétences et dispositifs pédagogiques 8 C – Les difficultés des élèves 11 1/ Les résultats des différentes évaluations

Université Moulay Ismaïl Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers Stage de formation Fait aux Ateliers Industriels Chérifiens Par LAMRABTENE Ikram & TOUNSADI Zouhair Achraf Sujet : Optimisation d’un four de peinture. Encadré par: M. NOURI Otman ingénieur d’affaire à l’AIC Année universitaire 2011/2012 Stage de formation /AIC Table des Matières Table des Matières Remerciement Liste des tableaux, figures et annexes Introduction générale...................

République TUNISIENNE ECOLE Supérieure privée d’audiovisuel et de Design-ESAD Agrément du ministre de L’Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Mémoire de Projet de Fin d’Etudes En Design Espace Spécialité : Architecture d’Intérieur Exiguïté et conflits d’usage au sein des maisons de services : Cas de la maison des services estudiantins Elaboré et soutenu publiquement Par : Slimani Amine Encadré par  : Mme Bani Nawel Année Universitaire : 2013 - 2014 République

main » et intégration : un dispositif décentralisé 53 Pour une approche non exclusivement technique des questions techniques 59 Réseaux d’établissements : de la théorie à la pratique 75 Les écoles en contexte 85 Le projet École informatisée clés en main : pourquoi et en quoi une recherche-action ? 93 Comment composer avec la multiplicité des acteurs dans une recherche-action ? 113 2. Informatisation : quelques thèmes d’application essentiels 123 CDI et

ECTS ........................................................................................................................ 12 2 FORMATION D'ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL ......................................................... 13 2.1 introduction .......................................................................................................................................... 13 2.1.1 Le référentiel professionnel ................................................................

UNIVERSITE DE LA MANOUBA Ecole Supérieure de Commerce de Tunis MEMOIRE DE FIN D’ETUDES Présenté en vue de l'obtention de la Maîtrise en «Méthodes Informatiques Appliqués à la Gestion des Entreprises » Sujet : Conception et réalisation d’une application pour la gestion de la relation client Présenté et soutenu publiquement par Mlle. Ben Dhia Imen Mlle. Ben Hamouda Manel Encadré par: Mlle. Ben Mustapha

culturelle à Rabat) pour leurs suggestions. Ce rapport s’appuie également sur de nombreux entretiens conduits au Maroc auprès d’acteurs institutionnels, économiques ou académiques ; nous les remercions très chaleureusement pour le temps qu’ils nous ont consacré. © AFD Document de travail n° 116 • Formation et emploi au Maroc • septembre 2011 3 Sommaire Résumé exécutif 7 Introduction 12 1. Maroc : une transition éducative achevée au primaire, bien lancée au secondaire, qui débute dans

général…………………………………………………………………………...…9 b Objectifs de transformation…………………………………………………………………10 c Objectifs opérationnels………………………………………………………………….…..11 3 Les modalités d'évaluation du projet………………………………………………………..11 4 La démarche pédagogique…………………………………………………………………..12 Introduction Je souhaite continuer de développer des compétences dans le domaine de l'éducation populaire, ainsi j’espère favoriser un espace de coopération entre les acteurs d'un même territoire afin d'accompagner les enfants à devenir les adultes de demain