Modèles Antagonistes Guerre Froide

marchandises : doc 6 p 39 (hachette)  Activité en cours dialogué (qui permet de donner la méthodologie en vue du travail ultérieur sur les autres grilles de lecture) : chacune des carte est analysée en renseignant un tableau comparatif sur le modèle suivant : Corrigé possible : Cartes analysée Présentation de la carte IDH* Carte analytique par anamorphose (source inconnue). Les pays sont figurés par un rectangle proportionnel à leur PIB et leur IDH de 2011 est indiqué par

l’entre-deux-guerres mondiale. Les consequences de la 2nd guerre mondiale Les conferences inter-allies (notamment Yalta) L’officialisation de la preponderance des Etats-Unis et de l’URSS et sa mise en pratique Bipolarite= guerre froide + detente Chapitra introductive Chapitre I : La guerre froide 1. Les manifestations violentes de la guerre froide Le blocus de Berlin et la création de 2 Etats Allemands (mur de Berlin) La guerre civile grecques et ses répercussions La guerre de Korê

discipline sont apparues au début du 20eme siècle grâce aux anglo-saxons, qui ont mis en place des études de cette matière dans leurs universités (Après la 1ere guerre mondiale). En Angleterre en 1919 dans la ville Aberys white a L’University and College of Wales, a été mis en place le premier cours de RI. Il faudra attendre la fin de la deuxième guerre mondial pour voir naître la première institution adoptant la matière de RI (les années 1960 pour retrouver ce cours aux universités). Définitions :

particulier, la noblesse se caractérise comme groupe social par le fait qu’elle dispose du droit de porter des armes et est même le seul groupe social “autorisé” à faire la guerre. Précisément, l’Etat a, tout comme l’Eglise, exproprié la noblesse de ce droit, de ces armes, et lui a en quelque sorte prit le droit de faire la guerre. L’Etat est donc un ensemble d’administrations qui est édicte des normes et des réglements avec toute une série d’institutions spécialisées, et qui garantie, parce qu’il a

Histoire des relations internationales Introduction générale : Au lendemain de la seconde Guerre Mondiale, les deux anciennes puissances du monde avant 1939 étaient l’Angleterre et la France (empires coloniaux). Sont relégués au second plan après la Guerre, tandis que les Etats-Unis et l’Union Soviétique occupe les deux premières places en raison de leur rôle majeur dans la seconde Guerre Mondiale. Près à surmonter leurs divergences idéologiques pour combattre l’Allemagne Nazie, le Japon et l’Italie

même (cycle UNIQUE). Les lumières et le progrès infini. Au Moyen-âge, on se réfère beaucoup aux écrits des anciens car influence de l’hypothèse aristotélo-augustinienne selon laquelle l’irréversible déclin du monde obligeait à s’en référer au modèle des Anciens qui avaient vécu des temps meilleurs. (Progrès de la connaissance sont cumulatifs.) Le débat concernant la possibilité des progrès de la connaissance s’ouvrit dès le milieu du XVIIe siècle lorsque Descartes, par exemple, critiquant la

leur satisfaction mais que cette recherche ne doit asa nécessairement se faire par la voie d’un affrontement avec les autres Etats.  voie de la coopération, mise en place d’organisations internationales. On peut aller au-delà des intérêts antagonistes. Acteurs majeurs des relations internationales et les modes de coopération entre les Etats. L’école de l’interdépendance complexe : consiste à mettre l’accent sur les relations qui se nouent non pas entre les Etats mais entre entités

l’existence d’autrui. Autrui seulement peut accepter son désir comme tel et le reconnaître comme porteur de ce désir, autrui seulement peut l’assurer de sa place dans la symbolique social dans la mesure où il a accepté de le prendre peu ou prou comme modèle. 3) Le pulsionnel est donc ce qui met en mouvement un organisme, mais en même temps ce qui vise l’autre en tant que celui-ci peut reconnaître le désir ou peut répondre au désir de reconnaissance. 4) Le bonheur humain est déjà limité par

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix : forme de conflit et mode de résolutionObjectifs : · Comprendre les logiques des affrontements armés · Étudier les modalités de construction de la paix· Le premier axe s’appuie sur la définition classique de la guerre par Clausewitz pour aborder, à travers l’étude du terrorisme, le cas de conflits qui n’entrent pas dans le schéma « classique » des guerres entre États. · Le second axe permet de comprendre

justice sociale. L’île Utopia, découverte par le navigateur Hythlodée (que More, contemporain de la découverte du Nouveau Monde, fait le compagnon de route d’Amerigo Vespucci) est maillée par un réseau de cinquantequatre villes construites sur le même modèle urbain, avec les m êmes édifices et le même système politique de type suffrage indirect : les six mille familles vivant dans chacune des cités élisent des magistrats qui eux- même nomment un prince ; le système politique est très éloigné de la société