Moment cinétique orbital

....................... Réactions d’ordre 2 .......................................................................... Autres facteurs cinétiques ................................................................. Mécanismes réactionnels ................................................................... 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 Cinétique chimique Chimie des solutions Chimie organique Les grandes familles de molécules organiques ....................................

nécessaires ont été ajoutés dans les chapitres suivants, en fonction des besoins. Par exemple, pour ce qui concerne les liaisons du carbone : au premier chapitre sont présentées les différentes hybridations des orbitales de cet élément, de l’oxygène, et de l’azote, et au chapitre 14, la théorie des orbitales moléculaires, ce qui rend la chimie organique plus accessible aux étudiants dont ce n’est qu’une matière de concours (par exemple le PCEM). Pour les autres, il suffit qu’ils se reportent au chapitre 14

46 48 50 52 54 56 58 60 62 Cinétique chimique IV Vitesses de formation et de disparition ............................................... Vitesse volumique de réaction – notion d’ordre de réaction ..................... Réactions d’ordre 1 .......................................................................... Réactions d’ordre 2 .......................................................................... Autres facteurs cinétiques ........................................

..................................................................................... 36 v) Energie de liaison et changement d’état ................................................................ 37 vi) Distances entre noyaux et leurs énergies cinétiques ............................................. 41 vii) Notion de masse critique ....................................................................................... 43 3.3) Physique nucléaire : les interactions ...............................

regarder et essayer de compter le nombre de cercle qu’il y avait dessus mais à chaque fois c’était impossible vu l’énorme quantité qu’elle en possède. En 4° primaire, déjà, j’avais fait une élocution sur les fusées et les missions Apollo car, déjà à ce moment là, j’adorais tout ce qui tournait autour fusées et de l’objectif Lune. J’ai aussi choisi ce sujet parce que, plus tard, j’ai envie d’être astrophysicien et étudier les étoiles et, en gros, vivre de ce que j’aime. J’ai donc cherché un sujet avec

est réaffirmée. Pour pratiquer une démarche expérimentale autonome et raisonnée, les élèves doivent posséder de solides connaissances et savoir-faire dans le domaine des mesures et des incertitudes : celles-ci interviennent aussi bien en amont au moment de l’analyse du protocole, du choix des instruments de mesure…, qu’en aval lors de la validation et de l’analyse critique des résultats obtenus. Les notions explicitées ci-dessous sur le thème « mesures et incertitudes » s’inscrivent dans la continuité

prévision des mouvements des corps. La notion de moment cinétique d’une particule par rapport à l’origine et celle des pseudo-forces y sont également traitées. Le quatrième chapitre concerne la troisième méthode d’analyse qui est celle du travail et de l’énergie. Cette approche élimine le calcul de l’accélération en reliant directement la force, la masse, la vitesse et le déplacement. Nous considérons d’abord le travail d’une force et l’énergie cinétique d’une particule. Nous traitons ensuite les notions

Ces grandeurs sont par exemple l'énergie ou le moment cinétique des particules. L'illustration la plus manifeste et la plus riche en conséquences de ce phénomène se trouve probablement dans la structure de l'atome et plus précisément dans l'organisation des électrons autour du noyau. En effet les électrons se répartissent en occupant les places laissées libres par les valeurs possibles des nombres quantiques liés à leur énergie et leur moment cinétique. Cette organisation permet d'expliquer le comportement

non nul de cette variation dans le circuit. o En 1s, le courant parcourt : 300 000 km = 3.108 m. -6 o " 1µs = 10 " " " d = v × t = 3 108.10-6 = 300 m. o " 10 ns = 10-8 " " " d = v × t = 3 108.10-8 = 3 m. Exemple : entre le moment où on bascule l’interrupteur mural et le moment où la lumière d 10m commence à s’allumer, il s’écoule un temps : t = ≈ ≈ 33.10 −9 s = 33 ns 0 a argument : b θ = π + arctan si a < 0 a À toute grandeur sinusoïdale réelle x(t ) = X cos(ωt + ϕ) est associée une grandeur complexe

. . . . CHAPITRE 3 • CINÉTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1 Torseur cinétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 7 7 11 12 12 12 19 32 41 50 50 58 58 63 64 65 66 68 69 71 75 V 3.2 Calcul des centres de masse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3 Calcul des moments d’inertie et de l’opérateur