Moment cinétique orbital

de l’université trouvera là des sujets de réflexion particulièrement formateurs. Quelques annexes référencées sous la dénomination de « fiches ressources » viennent compléter cet ensemble en fin d’ouvrage. Des liens vers ces pages sont insérés aux moments adéquats dans le cours. Cet ouvrage est le fruit de plusieurs années d’expériences d’enseignement en classe préparatoire PSI* au lycée Clemenceau de Nantes et d’interventions à l’antenne de Rennes de l’ENS de Cachan. Il est difficile de lister toutes

poursuit aucun objectif cognitif précis mais fournit des documents pouvant servir de support à l’introduction des idées fédératrices. A c t i v i t é s 1 Des moments de l’histoire de la vie sur Terre Utilisée conjointement avec la fresque du rabat de couverture, cette première partie permet de repérer quelques grands moments de l’histoire de la vie et insiste sur l’importance relative du monde des Procaryotes et de celui des Eucaryotes. Elle tente de faire prendre conscience de la variabilité

les cavernes. À la fin de la journée, s'il restait suffisamment de nourriture, ils pourraient manger. Sinon, très bientôt, les hyènes en profiteraient à nouveau. Guetteur de Lune ne gardait pas le souvenir du passé et il n'aurait pu comparer un moment à un autre, mais la journée était bonne. Il avait découvert une ruche dans une souche et joui ainsi de la plus douce gourmandise que son peuple pût connaître. Dans le jour déclinant, tandis qu'il ramenait le groupe vers ses demeures, il se léchait

telle particule pénètre dans un matériau dense, elle va obligatoirement interagir avec tous les éléments constitutifs du milieu situés au voisinage de sa trajectoire. Les électrons, primaires et secondaires, perdent progressivement leur énergie cinétique dans le milieu dans lequel ils sont en mouvement par : - des interactions électron-électron qui entraînent un transfert d’énergie à la matière ; - des interactions électron-noyau, dites de freinage, à l’origine de la production de photons X de freinage

publiée en 1746 dans les annales de l'académie de Berlin, est la plus achevée mais présente encore quelques trous et des obscurités. Gauss, en 1799, qui critique D'Alembert sur ces points n'est d'ailleurs pas exempté des mêmes reproches. Il faut à un moment faire intervenir un résultat d'analyse fort que le siècle ne connaît pas. De plus, l'obstacle se situe dans la question des points de branchement: on retrouve ici une question déjà débattue lors de la polémique sur les logarithmes des nombres négatifs

de sa crainte et de son admiration. Où ne discerne-t-on pas les signes de ce culte ? On dit d’un fichier de musée qu’il est « scientifique », comme sont « scientifiques » les ripostes du catcheur ou la tactique du coureur cycliste. Et cela au moment où les véritables savants s’achoppent aux inconnues toujours nouvelles qui jalonnent leur route audacieuse. Leurs découvertes sont 1 Thèmes de réflexions proposés par les organisateurs des R.I.G. 1952 (programme). 6 L’homme devant la science

photosynthèse chez les plantes de type C3, C4 et CAM Les molécules de réserve organiques La formation des réserves organiques chez les végétaux La formation des réserves organiques chez les animaux Les métabolites secondaires des végétaux Étude cinétique des réactions enzymatiques 158 160 162 164 166 168 170 172 174 176 178 180 182 184 186 188 190 192 194 195 3.2 Fiche 82 Fiche 83 Fiche 84 Fiche 85 Fiche 86 Fiche 87 Fiche 88 Fiche 89 Fiche 90 Fiche 91 Fiche 92 Fiche 93 Fiche 94 Fiche

encore d’une manière précise dans le temps et dans l’espace. Les progrès rapides des connaissances scientifiques et de la technique rendent l’homme de mieux en mieux armé pour prévoir non seulement l’endroit mais aussi, de plus en plus souvent, le moment où risquent de se produire certaines catégories de catastrophes. Bien entendu, les phénomènes naturels eux-mêmes échappent à la volonté humaine ; mais l’homme peut en atténuer les effets, en diminuer les pertes qui en découlent et réduire sa

tridimensionnalité. La figure 5 présente des nuances de couleurs différentes, mais toutes de la même intensité tonale. Aucune ne se dégage par rapport aux autres. 3. Assemblage de couleurs complémentaires (rouge et vert). 4. Victor Vasarely, Cinétique de couleurs. 5. Couleurs différentes, mais toutes de la même intensité tonale. 129 Expériences chromatiques dans la Peinture du xxe siècle De tout temps, les artistes ont utilisé les couleurs, mais au XXe siècle, époque où l’art cesse

réalité saucissonnée en fragments dispersés. Pour s'y retrouver avec les dizaines, voire les centaines, de milliers de fragments de fichiers, Windows se fie à une table d'allocation des fichiers qui, par une incessante mise à jour, sait à tout moment où finit un fragment de fichier et où il continue ailleurs. Il en résulte, pour les fichiers les plus épars, d'amples mouvements de la tête de lecture du disque dur, d'un fragment à un autre. La défragmentation consiste à recoller, si l'on peut