Mondialisation Et Diversité Linguistique

La mondialisation abolit-elle l’opposition nord/sud ? Le Chili est devenu membre de l'OCDE le 11 janvier 2010. L'Estonie, Israël et la Slovénie le 27 mai 2010. Aussi, ce sont aussi bien des pays du Nord et du Sud qui cette année ont intégré le « club » des pays développé. Mondialisation : mise en relation des différentes parties du monde d’abord par la multiplication des flux puis par l’internationalisation des échanges. Abolir : mettre un terme à la validité de Opposition Nord/Sud : d’où vient-elle 

ALENA : Accord de libre échange nord américain AUPELF : Association des universités partiellement ou entièrement de langue française BCLA : Bureau de coopération linguistique de l'Ambassade BM : Banque Mondiale BNF : Bibliothèque nationale de France CCC : Centre Culturel de Coopération CCCL : Centre Culturel et de Coopération Linguistique CCF : Centre culturel français CCIP : Chambre de commerce et d'industrie de Paris CECR : Cadre européen commun de référence pour les langues CEFP : Certificat élémentaire

La notion « Mondialisation » fait penser éventuellement au monde anglophone ou plus précisément aux Etats Unis. En réalité, la machine gigantesque du mass média anglophone se considère comme une sorte de « T Rex ». Fort de technologies, ressources financière, le mass média anglophone a tendance à manipuler (maitriser) l’actualité mondiale par une vue unique (position unique). Justement par le biais du mass média, les Etats Unis visent à orienter le reste du monde vers des valeurs américaines (mode

21 mai comme « Journée Mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement » et a adopté sa Déclaration universelle pour la diversité culturelle. Les Etats membres se sont ainsi engagés à, entre autres, « encourager la diversité linguistique » et « sauvegarder le patrimoine linguistique de l'humanité et soutenir l'expression, la création et la diffusion dans le plus grand nombre possible de langues ». Dans un contexte de mondialisation où les revendications identitaires se font

niveau de la culture implicite (les normes, valeurs et représentations) de celui de la culture explicite (la langue, les pratiques et comportements usuels dans tous les compartiments des activités humaines, les institutions). L'impact de la mondialisation sur les cultures est immense et son étude pose toujours la même question s'oriente-t-on vers une culture mondiale standardisée, une culture universelle, comprendre américanisée ? Ou, par opposition, vers un essor des revendications des cultures

09-Fiches-culture 2030-9-ok:Mise en page 1 23/03/11 9:12 Page 99 fiche 9 CONTEXTE NATIONAL Diversité culturelle Définition L’expression « diversité culturelle » recouvre ici trois dimensions : multiculturalité, mixité et cohésion sociale, lutte contre l’uniformisation culturelle. – La multiculturalité : coexistence – plus ou moins pacifique ou conflictuelle – sur un territoire réel ou virtuel de plusieurs communautés culturelles ; ou encore : variété culturelle des sociétés

Culture et mondialisation : enjeux culturels internationaux Discours de Barbara Loyer, Hôtel de Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, à 9.30h, le 24 octobre 2008 Je ne chercherai pas à répondre ici à la question de savoir si la mondialisation est une bonne ou une mauvaise chose pour la culture. Je souhaite plutôt proposer une façon d’aborder la question. La première partie de l’exposé brossera un bref panorama de ce qu’on appelle « mondialisation », ensemble de phénomènes et d’interactions à l’échelle

janvier 1936 en Tunisie, est un linguiste français mondialement connu. Entre 1955 et 1959, il a poursuivi ses études dans le domaine linguistique dans de prestigieux établissements : l'École normale supérieure (1955-1959), l'université de Paris (licence de lettres classiques en 1956, licence d'arabe en 1956, diplôme d'études supérieures d'arabe en 1957, licence de linguistique générale en 1965, licence de chinois en 1969), l'École pratique des hautes études et l'École nationale des langues orientales (diplôme

D'autres logiques d'organisation de l'espace mondial Le monde, entre uniformisation et fragmentations ? A) Pourquoi la mondialisation est-elle si controversée ? Les flux grandissants de la mondialisation accentuent les inégalités de l'espace mondial à toutes les échelles. Le fossé Nord-Sud persiste, les technologie, le circulation d'information demeurent les monopoles des pays les plus riches. Un mouvement altermondialiste s'est donc développé, qui dénonce en particulier les conséquences

L’étude de l’espace mondial propose de privilégier des approches à plusieurs échelles. Dans une première partie, l’étude de l’espace mondialisé veut faire comprendre le monde d’aujourd’hui, marqué par un inégal développement et par le processus de mondialisation* qui crée de nouvelles interdépendances mais qui ne recouvre pas tous les aspects de l’organisation géographique du monde. Une deuxième et une troisième parties visent à décrire deux des trois grandes aires de puissance dans le monde, les États-Unis