Moniteur éducateur Référentiel

aboutit à une transformation des méthodes et procédures. Un tel projet a donc une dimension stratégique qui associe étroitement le système d’information, l’organisation et le pilotage de l’entreprise : • l’homogénéisation permet de disposer d’un référentiel commun qui va autoriser des processus transversaux : par exemple, la saisie des données relatives aux ventes va automatiquement se répercuter sur celles des achats et de la Centre d’analyse stratégique www.strategie.gouv.fr - 25 - Février

(méfiant) l'importun déplaît, gêne une périphrase (groupe de mots synonymes d'un seul mot) une vision partielle (qui ne concerne qu'une partie) un postiche (une perruque) un praticien (celui qui pratique) un pédoncule (queue de fleur) un précepteur (éducateur) un péricarpe (partie d'un fruit) perpétuer une tradition (la maintenir) une prédiction (prophétie) les dépenses d'un prodigue la matière prééminente est supérieure être prosterné c'est courber, s'étendre sur le sol en signe de soumission ou d'hommage

les pauvres selon Jackson et les ‘elites culturelles’ qui sapent les valeurs morales selon Robertson. Le premier s’en prend aux multinatio´ nales, aux financiers, aux banquiers et aux detenteurs du grand capital ´ ¨ quand le second stigmatise les educateurs, les professeurs laıques, les ´ ´ ´ ´ ´ proprietaires de medias, les ‘artistes pretentieux’, les ‘academiques libe´ raux’, les bureaucrates du gouvernement, les feministes, les avocats de l’ACLU,15 etc. (Hertzke 1993: 4). Dans les deux cas, l’objectif

libido, mais comme une entité pérenne s’ajoutant aux instances de la deuxième topique. Mais Kohut, en le liant à l’existence et à la vie du Soi, le constitue comme élément fondamental de la personne psychique. La métapsychologie freudienne est un référentiel tout à fait pertinent pour comprendre les phénomènes et les structures névrotiques; d’autres conceptualisations (nous allons le voir à l’instant) le sont pour les structures psychotiques; mais on peut dire que l’appareil théorique légué par Kohut

mêmes professeurs, élevés dans les mêmes établissements, c’est-à-dire ayant tous passé par la même filière de l’agrégation. L’esprit de ces professeurs est rompu ainsi à de certaines méthodes, en dehors desquelles ils ne comprennent pas leur rôle éducateur. J’ai entendu maintes fois ces professeurs d’allemand ou d’anglais, qui se considéreraient déshonorés s’ils apprenaient à leurs élèves à parler et à écrire pour l’usage courant les langues qu’ils enseignent : « C’est aux maîtres de langue à faire