Moniteur éducateur Référentiel

d’éducateurs : - les éducateurs intellectuels qui exercent dans les salles de classe - les éducateurs physiques et sportifs qui exercent hors des salles de classe - les éducateurs généraux dont l’action s’exercent aussi bien dans que hors de la classe. On y trouve d’une manière très détaillée les différents personnels d’éducation : - dans l’enseignement supérieur, maîtres principal d’Education générale, secondé par les professeurs et maîtres de conférence, les professeurs d’EPS, les moniteurs ou monitrices

biologie médicale ● Animation et gestion touristiques locales ● Après-vente automobile ● Assistance technique d’ingénieur ● Assistant de gestion PME - PMI à référentiel commun européen ● Assistant de manager ● Assurance ● Banque ● Bâtiment ● Bioanalyses et contrôles ● Biotechnologie ● Charpente - couverture ● Chimiste ● Commerce international à référentiel commun européen ● Communication ● Communication visuelle ● Communication et industries graphiques ● Comptabilité et gestion des organisations ● Conception

option véhicules particuliers p. 50 option véhicules industriels l Assistant de manager p. 41 l Assistant de gestion PME-PMI à référentiel commun européen p. 39 l Assistance technique p. 47 d’ingénieur l Assurance p. 38 l Banque option A marché p. 38 des particuliers l Bâtiment p. 37 l Bioanalyses et contrôles p. 57 l Chimiste p. 58 l Commerce international à référentiel commun européen p. 40 l Communication p. 52 l Communication et industries graphiques - option A étude et réalisation de produits

confirmée (voir tableau page suivante). 5 Les orientations du schéma des formations sanitaire et social, décembre 2006, région Ile-de-France Centre Jean Bergeret 3 Formation Éducateur technique spécialisé Éducateur spécialisé Aide médico-psychologique Éducateur de jeunes enfants Moniteur éducateur Assistant de service social Diplôme supérieur en travail social Techniciens d’Intervention Sociale et Familiale Taux d’abandon en cours de formation sociale en région Pays de la Loire .

décembre, je consulte l'offre des formations référencées sur le portail APB. Sciences politiques LOGEMENT, BOURSES ÔDossier social étudiant Étape 1 Ecoles de commerce www.concours-team.net Social > assistant de service social ; éducateur de jeunes enfants ; éducateur spécialisé www.ile-de-france.drjscs.gouv. fr/-Metiers-du-socialS’inscrire : se renseigner auprès des établissements septembre octobre 2 APRÈS LE BAC, CHOISIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES l 2014-2015 Paramédical > infirmier ; orthophoniste

situations d’observation et/ou de textes fondateurs. La « réalité psychique » (et les méthodes d’exploration de celle-ci) sera étudiée dans sa complexité, sa logique et sa diversité (en référence aux principaux apports et auteurs s’appuyant sur le référentiel freudien). L’étudiant sera tout particulièrement sensibilisé à la méthode clinique destinée à accroître l’intelligibilité de la vie psychique consciente et inconsciente (organisation affective, pulsionnelle, processus de pensée…). TD Psychologie

EPREUVE 11 1. Déroulement 11 2. Aptitudes et compétences attendues 11 3. Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier

Courrier des stations : Bilan : Au final, près de 150 salariés, bénévoles et dirigeants ont reçu le courrier des stations. Les retours constatés se sont révélés très favorables à cette initiative, le contenu ayant intéressé principalement les éducateurs sportifs des stations. On peut affirmer qu’il s’agit d’un premier pas vers la création d’un « esprit station ». Difficultés rencontrées : La mise en place de ce courrier a révélé certaines faiblesses du fonctionnement des stations

(point de vue à nuancer pour ce qui concerne les maternelles) ; - qu’une diversification des contenus de scolarisation tenant compte des différents types de handicap est nécessaire. En toute hypothèse, beaucoup souhaitent que les enseignants et les éducateurs des établissements spécialisés, y compris des ITEP (1), puissent bénéficier d’un tronc commun de formation afin de partager une culture identique. Dans le même esprit, il est souhaité que soient régulièrement organisées des rencontres entre inspecteurs

.................................................................................................................................................................................................................................................160 Éducateur sportif .............................................................................................................................................................................................................................................