Monologue Argumentatif

Introduction Dans ce monologue de On ne Badine pas avec l’Amour (Alfred de Musset), Perdican ne sait plus où il en est dans ses sentiments. Il se demande si il est amoureux de Camille, ainsi la question qui débute l’extrait va trouver une multitude de réponses au fil du monologue. Lecture de l'extrait ACTE TROISIEME SCENE I EXTRAIT PERDICAN Je voudrais bien savoir si je suis amoureux. D'un côté, cette manière d'interroger est tant soit peu cavalière, pour une fille de dix-huit

une bonne connaissance des règles des différents types de textes I.LES TYPES DE SUJETS Le libellé du sujet est très important et doit faire l’objet d’analyses successives. 1. La relation à un objet d’étude Observons : Ecrivez un monologue.... Vous écrirez un apologue.... Ecrivez un pamphlet.... Imaginez le réquisitoire... Vous écrirez un éditorial... Rédigez la lettre... Remarque On peut déterminer le ou les objet(s) d’étude concerné(s) : Théâtre : texte et

⋄ - (Prouvez que ce passage est un monologue délibératif) Dans Médée, tragédie classique représentée en1635, Corneille reprend un mythe antique bien connu de ses contemporains, celui de Médée qui, après avoir aidé Jason lors de la conquête de la Toison d'or, et quitté la Colchide pour l'accompagner, estrépudiée par celui-ci, qui lui préfère la princesse Créuse. Médée, ne pouvant supporter une telle humiliation, entreprend de se venger. Le monologue de la scène 2 de l’acte V va alors mettre en

LE DIALOGUE, LE MONOLOGUE DELIBERATIF Un dialogue est un échange de paroles prononcées par des interlocuteurs qui se trouvent en présence l’un de l’autre. Le monologue délibératif est envisagé comme un cas particulier 1. Les règles du genre : le dialogue Ecrire un dialogue impose de respecter les critères de ce genre. Ancrer le texte dans la situation d’énonciation Il convient d’employer le discours direct : les prises de parole peuvent être signalées par le nom des locuteurs inscrits en tête

possibles (presse, roman,…). Mais certains sont plus argumentatifs que d’autres tels que : * Essais (essais de Montaigne) * Monologue délibératif (prendre une décision – pour/contre) * Lettre ouverte (destinée à être publier, exposant un point de vue). * Utopie / contre-utopie (lieu qui n’existe pas, inventif) * Genres argumentatifs explicites. * Apologue * Fables * Parabole * Conte philosophique * Genre argumentatif, narratif implicites. Tous les genres peuvent

trouver les procédés ……..argumentatifs II- Analyser les textes Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue

qu’un récit inductif ? En quoi les récits que vous avez abordés sont-ils inductifs ? 7) Quelle est la particularité formelle de l’extrait des Essais étudié ? 8) Quelle forme choisit Corneille pour exposer le dilemme de son personnage ? (le monologue) 9) De quelle façon Voltaire critique-t-il Memnon ? RECEPTION 1) Les lecteurs de La Fontaine sont-ils convaincus de lire des récits plaisants et instructifs ? 2) Que pense Rousseau des fables de La Fontaine ? 3) Pourquoi Rousseau

Sincérité Un entretient. Unique Mme de Clèves reste veuve et refuse le mariage. C’est un monologue délibératif : elle y expose ses décisions bien arrêtés. 2) Une longue tirade significative. Le Duc est exclu de l’aveu. Mme de Clèves anticipe les réponses du Duc. Ex : «  Je sais que... » ; «  mais ». - Mme de Clèves est seule à parler monologue. - Seul intervention du Duc, «  Ah ! Madame » exprime sa douleur. 3) Un bilan lucide. - Evoque

des Lumières, un mouvement contestataire ». Questions | Pistes de réflexion | Textes exemples | Quels sont les thèmes concernés par les discours argumentatif ? | - la guerre- la dénonciation d’un pouvoir abusif- les comportements humains, les moeurs- les idées : politique, culturelle… | | Quelles sont les intentions d’un texte argumentatif ? | - remporter l’adhésion d’un destinataire (public, lecteur, personnage) - dénoncer des comportements, des mœurs- blâmer/louer- enseigner pour rectifier

consiste dans la production d’un texte à caractère argumentatif ou littéraire , qui s’inscrit dans les contraintes littéraires des genres au programme. Les principaux critères de l’évaluation sont le bon respect des consignes et la qualité de la rédaction. 1. Comprendre la consigne - Quel type de texte doit-on produire ? - S’agit-il d’un texte à caractère argumentatif (article, lettre, monologue délibératif, dialogue argumentatif ou délibératif (y compris le dialogue théâtral), discours