Monologue Argumentatif

livrés aux spectateurs et la tension atteint son paroxysme. En quoi le choix du monologue à ce moment précis de l'intrigue permet il à Racine d'amplifier le tragique de la pièce, l'héroïsme du personnage et de toucher le spectateur au plus profond de lui même ? Nous verrons en premier lieu que Titus est un personnage tragique, puis nous analyserons l'héroïsme de sa décision et enfin nous étudierons ce qu'apporte le monologue dans ce moment précis de la pièce . 1) Titus, un personnage tragique A)

livrés aux spectateurs et la tension atteint son paroxysme. En quoi le choix du monologue à ce moment précis de l'intrigue permet il à Racine d'amplifier le tragique de la pièce, l'héroïsme du personnage et de toucher le spectateur au plus profond de lui même ? Nous verrons en premier lieu que Titus est un personnage tragique, puis nous analyserons l'héroïsme de sa décision et enfin nous étudierons ce qu'apporte le monologue dans ce moment précis de la pièce . 1) Titus, un personnage tragique A) Un

| |(notamment dans les dialogues mais | | | | | |Descriptif, narratif et argumentatif|aussi dans les genres dits comiques | | | | | | |tels que la farce, la comédie)

Méthode : Remédiation pour la dissertation Deux problèmes majeurs se posent généralement dans les copies de dissertation : en-tête, le hors sujet, suivi de peu par le manque de qualité technique de l’argument, et de sa structuration dans le plan argumentatif. En conséquence, nous mettrons un coup de projecteur sur ces deux difficultés, dans l’optique de les limiter, en proposant à l’élève un mode opératoire simple, qu’il peut utiliser en autonomie. Support : le professeur sélectionne une liste d’une

|Montesquieu ? | |XIV |En quoi le détour par la vision d'un persan sert-elle le projet |En quoi reflète-t-il la pensée des Lumières ? | | |argumentatif de Montesquieu ? |De quel autre texte satirique étudié au cours de cette | | |En quoi ce texte reflète-t-il la pensée des Lumières ? |séquence pourriez-vous

Corneille, Médée, lecture analytique 4 Acte V, scène 2 Monologue de Médée ⋄ Problématique : Prouvez que ce passage est un monologue délibératif Dans Médée, tragédie classique représentée en 1635, Corneille reprend un mythe antique bien connu de ses contemporains, celui de Médée qui, après avoir aidé Jason lors de la conquête de la Toison d'or, et quitté la Colchide pour l'accompagner, est répudiée par celui-ci, qui lui préfère la princesse Créuse. Médée, ne pouvant supporter une telle humiliation

extrait de l'acte V scène III de cette dernière , il correspond au plus long monologue de toute la pièce , celui de Figaro l'un des personnages principaux . C'est grâce à ce monologue, que Beaumarchais va , au travers de son personnage dénoncer les injustices sociales tout en nous faisant assister à l'exposition directe des ressentis de Figaro . Au regard de cette introduction , nous pouvons alors nous demander en quoi le monologue de Figaro est-il un texte dénonciateur d'un corruption sociale ? Afin

littéraire est très présent dans les textes argumentatives, ainsi que les apologues. On pourrait donc ce demander en quoi ce texte est-il a la fois un texte argumentatif et un apologue? Pour y répondre, nous allons voir dans un premier temps, que ce texte est un apologue, puis nous étudierons dans un deuxième, qu'il et aussi un texte argumentatif. Premièrement, l'extrait (texte B) du roman Jacques le fataliste et son Maître est un apologue car il comporte des fonctions didactiques, ainsi qu'une dimension

l’époque ? Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…) son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? Le texte à commenter brièvement identifié (analyse rapide du texte et de sa forme : dialogue, récit, narration, description, discours, poème, scène de théâtre, monologue, tirade, texte argumentatif…), il convient de présenter avec concision ses caractères remarquables, thématiques

première. Elle peut prendre des formes variées. Elle peut s’exercer dans un cadre argumentatif  : - article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...) ; - lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.) ; - monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée ; - récit