Monologue Argumentatif

principal est Antigone mais il y aussi Ismène (sa sœur), Créon (son oncle qui est aussi le roi), Hémon (le fils de Créon et le fiancé d’Antigone)… Dans cette pièce, le prologue est aussi un personnage, il présente tous les personnages dans un long monologue. Il est omniscient car il sait tout d’avance, voit tout et rappelle ce qui s’est passé avant. Résumé : Antigone est la fille d'Œdipe et de Jocaste, souverains de Thèbes. Après le suicide de Jocaste et l'exil d'Œdipe, les deux frères d'Antigone

directe. Il doit y a voir donc des avantages à donner son point de vue directement. Certains écrivains développent leur point de vue sans récit narratif. 1/Dans un texte argumentatif,l'auteur est d'autant plus convaincant car il peut s'engager personnellement et directement.Il prend part au sujet explicitement. Le monologue du « dernier jour d'un condamné » de Victor Hugo, retrace les derniers jours d'un homme avant son exécution,il nous fait part de son angoisse et de ses pensés.L'auteur utilise

de répondre à cette question nous étudierons en premier lieu en quoi Vautrin a-t-il un rôle de « maître » et en second lieu les arguments qui dénoncent cette société au XIXème siècle. Dans cet extrait seul Vautrin parle, ce texte est défni de monologue car ici le personnage pose des questions auxquelles lui seul y répond : l1 « Le baron de Rastignac veut-il être avocat ? Oh ! Joli. », Vautrin nous présente un vrai cours digne d'un enseignant grâce à sa tirade. Le maître se montre aussi très perspicace

L’écriture d’invention peut prendre des formes variées : - Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse…) - Lettre (correspondance avec un destinataire défini, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte) - Monologue, dialogue - Récit à visée argumentative sous forme de fable… Lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes : - Des transpositions : changement de genre, de registre ou de

des expressions inconnus) et établir la structure et le mouvement du texte afin d’en dégager le propos Savoir analyser les composantes thématiques et formelles du texte et les lier dans un tableau synthèse qui permettra de développer des axes argumentatifs en vue de traiter le sujet de rédaction Savoir élaborer un plan détaillé, c’est-à-dire choisir les données d’analyse pertinentes et les structurer adéquatement Connaitre les règles de rédaction inhérentes au commentaire composé Maitriser le code

L'argumentation est une activité linguistique [vs] l'argumentation est une activité de pensée Question 2 : langue / discours. La langue est argumentative [vs] toute parole est nécessairement argumentative [vs] Certains discours seulement sont argumentatifs. Question 3 : monologue / dialogue. L'étude de l'argumentation prend fondamentalement pour objet : le discours monologique [vs] la situation dialogique Question 4 : L’étude de l’argumentation est non normative [vs] normative Question 5 : consensus / dissensus

Andromaque est pressée par Céphise de prendre une décision. Andromaque est un nom ONOMASTIQUE : nom qui correspond à la personne. ANDROS : homme MAQUE : combat • Deux temps d’étude : 1. Un combat argumentatif acharné. 2. Une décision impossible et obsessionnelle à prendre. • I) Un combat argumentatif acharné. Cette scène propose la mise en place d’un duo. Ce duo va se transformer en duel. Les 2 personnages n’ont pas une répartition de parole équitable. Céphise parle peu mais donne des arguments

Kerim. Elle va donc rejoindre son camp, mais avant, elle décide d'en faire part à Kouame afin de justifier ses raisons. Le passage consiste en un discours argumentatif qui vise à le convaincre et persuader de la laisser partir. En quoi ce dispositif argumentatif relève-t-il du tragique ? Il s'agira donc d'étudier les différents procédés argumentatifs du dialogue échangé entre les deux protagonistes et montrer en quoi ces derniers sont des personnages tragiques. L'argumentation de Samilia :

préface de Cromwell de Hugo • Préface de Ruy Blas de Hugo • Texte 1 : acte I scène 1 • Un article sur Hernani L’exposition du drame • Exposition de Romeo et Juliette de Shakespeare • Andromaque de Racine, scène 1 • Texte 2 : acte II scène 2 acte I Monologue de la reine en entier. • Ruy Blas :acte IV, scène 2 : retour burlesque de Don César • Acte V scène 5 LECTURE CURSIVE : • Texte 3 : tirade de Ruy Blas • Romeo et Juliette OU Songe « Bon appétit messieurs… » d’une nuit d’été de Shakespeare • La Machine

stances de Rodrigue Lien avec le contexte : Espagnolisme et querelle du Cid Sujet posé : Démontrer que le monologue développé par c’est stances permet au héros d’instaurer un débat intérieur destiné à trancher le conflit en faveur de la solution la plus honorable Sujet divisé : I.    II. La recherche tourmentée d’une solution III. Une prise de décision libératrice DÉVELOPPEMENT ARGUMENTATIF [I] II. La recherche tourmentée d’une solution A. L’amour et l’honneur sont en dilemme 1. Deux champs