Monologue Argumentatif

linguistique complet (400-450 mots). - 80 min d'expression écrite: Dans la première tâche, à partir des informations sur le contenu d'un texte sortie avec un stimulus oral (conférence, discours ou une présentation), le candidat doit rédiger un texte argumentatif et/ou d'une exposition de vulgarisation long (entre 220-250 mots) expliquant les principales idées afin clair, détaillé et bien structuré. Dans la deuxième tâche, à partir des informations sur le contenu du texte à commencer par l'écriture rapide

raisonnement vise à accomplir une démonstration. Ces « démonstrations » littéraires se traduisent par trois principales actions argumentatives convaincre, persuader et délibérer. Nous allons d’abord nous intéresser à la conviction. Lorsqu’un texte argumentatif veut convaincre, il veut faire admettre le caractère universellement vrai de la thèse défendue. Pour atteindre son but, le locuteur doit s’adresser à la raison du lecteur, il a recours à des arguments logiques, rationnels, cartésiens. En effet

convaincant. Et il rend le texte d’autant plus divertissant que les contemporains n’ont eu de cesse de chercher quel personnage de l’époque se cachait derrière cette onomastique originale (Pamphile, Téléphon, Théobalde…). b. Aux frontières du monologue Traces du discours dramatique dans l’énonciation Les pronoms de la 1re et de la 2e personnes renvoient à la personne du locuteur et du destinataire, présent ou absent. La 3e personne désigne ici le sujet du discours. Par ailleurs, les verbes

raconte à Cidalise, sa nouvelle conquête, ses six exploits précédents. Clitandre nous présente dans cet extrait cette nouvelle philosophie, apparemment synonyme de plus de liberté. Il s’agit d’un dialogue dans lequel Clitandre fait un monologue. Dans ce texte argumentatif, Clitandre plaide en faveur du libertinage, avec sa théorie de l’amour goût, afin d’obtenir les faveurs de Cydalise. Nous pouvons donc nous demander de quelle façon il fait apparaître l’amour goût comme meilleure philosophie que celle

recherche intellectuelle, qui manifeste ses détours, ses doutes, ses contradictions éventuelles (latin exagium= pesée, examen cf. Montaigne) - autres formes : lettre, lettre ouverte,article, sermon, préface,monologue délibératif 2- Le dialogue argumentatif ou dialogue d’idées : moyen privilégié du débat. Ds l’Antiquité grecque, forme principale de réflexion. (Platon IVè av.J.C) Sa structure favorise la confrontation d’idées et l’échange de pts de vue. - il repose sur alternance

L’argumentation L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est un sujet de discussion plus

notez vos impressions : ce que vous avez compris, ce que vous pensez du texte. Ces « premières » impressions sont très souvent pertinentes. 1. DEGAGER LA CARTE D’IDENTITE DU TEXTE. :: Le genre. :: Les types de discours : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif. :: Le contexte d’énonciation : qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il ? Dans quelle condition. :: Le paratexte et le contexte : l’auteur, la date, l’œuvre, le contexte historique et littéraire. :: Les thèmes abordés. :: Le ou les registres

la plaidoirie est de défendre.(Article « Abbé » de Voltaire) -       le genre délibératif (il porte sur l’avenir) : c’est celui des discours en rapport avec une prise de décision. Son rôle est de conseiller ou de déconseiller un choix possible. (monologue délibératif au théâtre ; dilemme) -       le genre épidictique : l’éloge et le blâme fondent ce genre. Il porte sur la description et l’évaluation de faits actuels. Ses critères sont ceux du beau et du laid, du vil et du noble. Son procédé central

par l’usage de la raison et à persuader en faisant appel aux sentiments et à l’affectivité. Argumenter, c’est aussi tenir compte de thèses différentes des nôtres, avec lesquelles nous allons entrer en discussion dans une délibération, solitaire (monologue délibératif) ou collective (dialogue). L’argumentation indirecte atteint un large public qui accepte « le pacte ». Les fables sont écrites pour les enfants. Corneille et Racine étaient des conseillers royaux. Ils agissaient à travers leurs tragédies

Le texte est-il narratif ? Descriptif ? Argumentatif ? Identifiez et analysez les temps verbaux et leurs valeurs. Quel est le point de vue adopté par le narrateur ? Commentez la construction des phrases, le lexique employé, identifiez les champs lexicaux s’il y en a, présentez le cadre spatio-temporel, évoquez la tonalité du texte et les registres de langue, etc. • pour un texte de théâtre, identifiez avant tout les différents types de parole (monologue, dialogue, aparté, etc.), la structure du