Monologue De Roméo

G. Apollinaire (1913) b) Oh ! Que j’aime Kate ! Romances sans paroles, P. Verlaine (1874) c) Hélas ! Il y a plus de péril pour moi dans ton regard que dans vingt de leurs épées : que ton œil me soit doux, et je suis à l’épreuve de leur inimitié. Roméo et Juliette, Acte II, scène 2, W. Shakespeare (1594) Exercice 2 Indique quelle figure de style est utilisée dans les vers suivants : a) Comme à cette fleur la vieillesse Fera ternir votre beauté. (Ronsard) b) La forêt a voilé ses colonnes profondes

permet de s'approprier le texte. Livre en main, on peut en prendre possession par des relectures, des retours en arrière, des notes personnelles... Exemple : Dans la solitude des champs de coton de Koltès, une pièce de théâtre composée de longs monologues dépourvus de ponctuation, qui ouvre un espace nouveau dans notre imaginaire. B – La lecture permet aussi d'imaginer les personnages, les espaces dans lesquels ils évoluent, ainsi que l'intensité de leurs actions et réactions. On peut concevoir tout

blanc"  "les murs écorchés et sales" ; "couleurs voyantes" (blanc / vert)  grisaille de la ville ; triple occurrence de la couleur verte de la persienne : un lieu qui attire le regard - l'apparition à la fenêtre, variante de la scène au balcon (cf. Roméo et Juliette ; Agnès et Horace dans L'Ecole des Femmes ; Rosine et Lindor dans Le Barbier de Séville ; Christian / Cyrano et Roxane dans Cyrano de Bergerac...) ; position haute, dominatrice : femme inaccessible (différence sociale ? femme mariée ?)

de la confidente pour accentuer le pathétique (III,8) Le dénouement inattendu : Racine sauve Andromaque et son fils, alors qu’Euripide dans Les Troyennes raconte l’exécution d’Astyanax. (comparer les 2 versions) QUELQUES MONOLOGUES DE FEMMES AU THEATRE Huit monologues de femmes / Barzou Abdourazzoqov A la frontière de l’Afghanistan et de l’Ouzbékistan, entre mosquées et ruines de l’ère soviétique, huit femmes tadjiks prennent tour à tour la parole et disent leur histoire en toute liberté

sauter, chanter et tirer l'épée. Tout est vrai dans la mise en scène. Les auteurs. William Shakespeare ; c'est le principal représentant du théâtre Elisabéthain. Il est auteur, acteur et gestionnaire du Globe. Ses pièces les plus connues : Roméo et Juliette ; The tragedy of Hamlet. Christopher Marlowe ; il décède jeune de manière violente. Il est frappé par un coup de dague qui lui crève l'œil et lui transperce le cerveau. Ses pièces : Edward II ; Doctor Faustus. La commedia Dell'

itinéraires qu’il avait tracés avec tant de précision » Phrase d’admiration : « Regardez » «  ne croyez-vous pas » P 135 « tout ça c’est bien beau ». - aspect sonore développé B) Une imagination en pleine exaltation( p 127 à 144) Choix du monologue intérieur et du caractère très actif : focalisation interne. On vit en même toutes les étapes de la traque : effet de mimétisme avec les villageois eux-mêmes. Ces sont aussi les images effrayantes et cauchemardesques qui traversent l’esprit du

Autres œuvres écrite par Shakespeare : * Henri VI (1590-1592) * Richard III (1592) * La comédie des erreurs (1592) * Titus Andronicus (1593) * La mégère apprivoisée (1594) * Les deux gentilshommes de Vérone (1594) * Roméo et Juliette (1594) * Peines d'amour perdues (1595) * Richard II (1595) * Le songe d'une nuit d'été (1595) * Le roi Jean (1596) * Le marchand de Venise (1596) * Henri IV (1597) * Beaucoup de bruit pour rien (1598) * Henri

Il fallait à la fatalité un instrument pour le détruire, et c’est le traître Passe-Partout. Ce qui rend plus tragique, cependant, le dénouement de la pièce et qui explique en même temps le ton, nettement plus lyrique, du troisième acte et du monologue final, c'est qu'il signifie également l'impossibilité de l'amour. Ce thème, le plus discret peut-être dans cette pièce, en est pourtant l'un des plus importants. Il évolue lentement d'abord, comme en contrepoint de l'action dramatique. On le devine

longs monologues intérieurs. En effet, par exemple dans la pièce de Racine, Bérénice, le monologue de Bérénice nous permet de connaître ses sentiments. Elle nous révèle son profond et douloureux désespoir, de cette façon l’émotion est transmise aux spectateurs, ce qui ne serait pas envisageable sans paroles, en effet, les mots servent à exprimer les sentiments extrêmes de la tragédie. Nous pouvons également prendre pour exemple la célèbre scène du balcon dans la pièce de Shakespeare, Roméo et Juliette

son époux, mais cela ne suffit pas. p89, passage de la trahison… Manipulation des sœurs de Psyché. Description du monstre. Mme de Aulnoy, dans le serpentin vert, comparaison des deux passages/œuvres (étant admirative de La Fontaine). p90. Monologue de Psyché, où elle ne peut plus être heureuse… Il manque à Psyché le sens des métaphores, elle prend tout au premier degré, preuve aussi de son immaturité. p91. Jeux de coïncidences… Dépit d’avoir servi au plaisir d’un monstre… Il ne reste plus