Monstre marin

et blanc, est devenu un "film culte". Lynch a manifesté son goût pour l'insolite dans un plaidoyer humanisteen faveur des exclus de la société avec Elephant Man,qui le fit connaître. 3. John MERRICK alias "l'homme-éléphant" est considéré comme un monstre à cause de son physique difforme et son comportement semblable a celui d'un animal. Il se déplace mal, il boite et marche à l'aide d'une canne. Afin de pouvoir s'exprimer il pousse des grognements d'animaux, il agit comme tel car l'on peut voir qu'il

moment d’humour et scène de violence : scène humoristique : imitation des voix, notamment la femme de l’instituteur. Scène magnifique : la fin, le « je t’aime » sous la neige qui brille et Anna qui meurt Le monstre traduit ds la pièce et ds la mise en scène : les voix, et l’énorme voix de monstre, le four… Ise en scène et très belle chorégraphie : Alain derrière l’armoire se fait écartelé  on voit sa tête et deux autres hommes de chaque coté laisse un bras et une jambe en symétrie pour montrer une

soutient aucun personnage mais présente les pièges d’une situation: les désirs et les impulsions du professeur appartiennent autant à la condition humaine que la frivolité, l’incompréhension ou la passivité de l’élève. La Leçon nous enseigne qu’un monstre gît en nous, qu’une situation suffit à rendre actif. A travers une intrigue irréaliste, Ionesco a signalé la difficulté, voire l’impossibilité de donner ou de recevoir efficacement des leçons. Cette pièce n’est pas divisée en scènes. La position

dit ce monstre, voulez-vous bien que je vous voie souper ? - Vous êtes le maître, répondit la Belle, en tremblant. - Non, répondit la Bête ; il n’y a ici de maîtresse que vous : vous n’avez qu’à me dire de m’en aller si je vous ennuie ; je sortirai tout de suite. Dites-moi : n’est-ce pas que vous me trouvez bien laid ? - Cela est vrai, dit la Belle, car je ne sais pas mentir ; mais je crois que vous êtes fort bon. - Vous avez raison, dit le monstre ; mais

sont les détails qui insistent sur l'apparence physique de la Bête ? Citez des passages précis. Les détails comme l'adjectif “laid” (l.6) et “laide (l.26) ou même l'association du mot “monstre” (ligne 1) nous informe sur la laideur de cette bête, sur le fait qu'elle n'est pas belle à regarder. Le mot monstre associé indique qu'elle n'est pas d'apparence humaine, elle est différente et laide. Quels sont les détails qui montrent l'humanité de la Bête ? Cites des passages précis. La phrase

lui-même, bien entendu !
« Je ne crois pas aux fantômes, mais j’en ai peur » : tout le fantastique sort delà ! Quels sont les moyens de faire peur ? ● Les personnages
 : Spectres, morts-vivants, fantômes, vampires, loup-garou, doubles, Diable, monstres, possédés, automates animés, poupées vivantes…... [à continuer] * Les motifs fantastiques * Qui raconte le récit ? * Caractèresparticuliers du récit fantastique * La représentation du monde * Contes, nouvelles et romans fantastiques

considéré comme monstre mais ne donneraient rien à une personne handicapée". a) des personnages frasques langage discreditant : grossier difference entre la grossierté de Caliban et Prospero (insultes poétiques) face à celle de Trinculo et Stephano ("con", "merde"). Ils sont cupides: champs lexical de l'argent: "pognon","fric","fortune","exploite","marché-conclut".. 2 individus frustrés pouvant s'enrichir en exploitant Caliban, donc Trinculo et Stephano sont eux des monstres moraux. b) l'exhibition

mêmes fleurs inscrites sur les boules sont au bout des tiges. Comme ont peut le voir, cette œuvre représente un monstre floral qui sort d'une petite fleur. Ce monstre représente en vrai un champignon d'un film japonais réalisé par les créateurs de « Godzilla ». Ce champignon a pour conséquences de faire éclater d’extraordinaires éléments des corps des monstres qui l'ingurgitent. On peut donc penser que ces couleurs ont été choisi pour exprimer la folie et que les tiges et les fleurs-smiley

Lecture Analytique n°1 : « Au sujet d’un enfant monstrueux », In essais, Montaigne, livre II, chap30 1595. Lignes 1 à 11 : Description de l’enfant, anecdote Lignes 12 à 17 : Explication de l’existence d’un monstre, rattachement au projet divin. Lignes 18 à 25 : Point de vue de l’auteur sur les préjugés. I) Anecdote de l’enfant monstrueux : Enfant : généralisation Père, oncle, tante : liens familiaux normaux. Forme ordinaire : ordre des choses, ne choque pas. Comme les autres enfants

univers peuplé de créatures fantastiques et baroques, à la découverte de son identité. Dans les contes de fées, les princesses se font habituellement kidnapper, enfermer, à moitié rôtir par des dragons, marier à de gros poilus qui ont occis un ou deux monstres alors qu'elles sont amoureuses du "petit page, ensorceler, endormir pour un ou deux siècles, etc. Alors l'une d'entre elles, la princesse Sophie Audouin-Mamikonian a décidé de créer une héroïne drôle et tendre, Tara Duncan, qui n'attend aucun preux