Montaigne Essais I 20

Front qui le corps surmonte Comme celui qui ne craint rien, fors honte. Front apparent, afin qu'on pût mieux lire Les lois qu'amour voulut en lui écrire, Ô front, tu es une table d'attente Où ma vie est, et ma mort très-patente! 16° Montaigne : Essais I, 31 «  Rencontre à Rouen » Trois d'entre eux, ignorant combien coûtera un jour à leur repos et à leur bonheur la connaissance des corruptions de deçà, et que de ce commerce naîtra leur ruine, comme je présuppose qu'elle soit déjà avancée,

passions et l’aspiration au bonheur • Lucrèce, De rerum natura (p. 386 ES/S et Techno / p. 388 L/ES/S) • Sénèque, La Vie heureuse (p. 388 ES/S et Techno / p. 390 L/ES/S) Le XVIe siècle : le siècle des doutes SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais  (p. 309 ES/S et Techno / p. 311 L/ES/S) (étude d’une œuvre intégrale) Le XVIIe siècle : le siècle des moralistes SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine (étude d’une œuvre intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331

l’image choc, la synthèse, le résumé, la conclusion qui laisse dans l’ombre le cheminement intellectuel. Pourtant la recherche scientifique, la démarche pédagogique, la réflexion philosophique se fondent toujours sur les détours du raisonnement par essais et corrections, associations, analogies, tâtonnements, explorations, laissant place à l’errance et à l’erreur. Discours : À l’heure du mythe d’une communication immédiate et transparente, la société contraint toujours à des détours de langage (politesse

|Question préparatoire (préliminaire) sur le corpus |Commentaire composé | |Intro courte (10 lignes) |Intro longue (20 à 30 lignes) je ne présente que le texte du commentaire | |Captatio : citation tirée du corpus. Choisir une citation qui permet de |Citation tirée du corpus ou citation personnelle | |présenter le thème

Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3.  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire R de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs du XVIe siècle à nos jours. Plus précisément, elle porte sur la question de l’altérité : les textes étudiés nous permettront de comprendre comment

plaisanterie, une satire délirante. C’est qu’en fait , l’ironie de La Folie est permanente . Il s’agit de provoquer le lecteur lui même. Conclusion ; un regard sur une institution essentielle : le système éducatif scolastique dépassé . Rabelais et Montaigne reprendront et accentueront cette critique. Un passage marqué par l’outrance, support de l’ironie : l’humour étant une arme efficace .Retour | | | 1. Erasme Éloge de la folie, chap. XLIX (1509)Pour voir les questions et le commentaire du texte

questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94

| |vivants (personnellement). Il reste que malgré tout, la plupart des humains sont angoissés par la mort. Comme | | |quoi il faut apprendre à vivre avec la mort et continuer à y réfléchir. Ainsi, Montaigne a dit « Que | | |philosopher c’est apprendre à mourir. » [4] |Ouverture / Relancer le débat sur une| |

comme un peutmodèle européen, précurseur d'une éducation moderne? Séance 4: La recherche d’un modèle social idéal. idéal. Problématique: Problématique: François Ier incarne-t-il le modèle social rêvé de incarnel’éducation humaniste? Evaluation finale /20 2 Entrée dans le thème: frise chronologique Documents possibles: • Frise chronologique: préhistoire-époque contemporaine. préhistoire• Photographies de sculptures/architecture, textes, etc. • Carte d’extension de l’humanisme. A. Houot, Atlas

de nos manières, sur l'affabilité de nos discours, sur nos démonstrations perpétuelles de bienveillance, et sur ce concours tumultueux d'hommes de tout âge et de tout état qui semblent empressés depuis le lever de l'aurore jusqu'au J'aime, dit Montaigne, à contester et discourir, mais c'est avec peu d'hommes et pour moi. Car de servir de spectacle aux Grands et faire à l'envi parade de son esprit et de son caquet, je trouve que c'est un métier [qui ne convient pas] à un homme d'honneur. C'est