Morale De La Parure

hommes. b) l'intérêt de la préparationLes deux personnages principaux se sont parés : " Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer ", " le soin qu'il avait pris de se parer ". Ils ont une parure similaire car dans cette société les hommes se maquillent, ont autant de bijoux et de parures que les femmes.c) le jeu des regardsTout au long du texte, on a un jeu de regards. On a premièrement le regard de la princesse sur le duc. Elle refuse d'abord de le regarder et après avoir fini de danser

sont pas inhumains. On peut comprendre parfois leur attitude : ils ont honte, mais on voit que la mère a quand même de l’amour pour lui (elle ment pour que son père ne le batte pas). Séance 5 : Lecture - « La parure », de Guy de Maupassant - le point de vue omniscient. Support : « La Parure », de Maupassant. Lecture. Premières réactions : en quoi la fin est-elle caractéristique du genre de la nouvelle ? Questions : a) A quelle personne et à quel temps le récit est-il rédigé ? b) Le narrateur

ver rongera la peau comme un remords» de “Remords posthume”. Les «morts les plus chers» sont les souvenirs heureux, à opposer aux «défuntes années» qui «se penchent sur les balcons du ciel» dans “Recueillement”. Les «modes surannées» sont des parures, des dentelles.... «Pastels plaintifs» est une intéressante hypallage, une correspondance. Boucher est un peintre galant du XVIIIe siècle qui usait de teintes tendres et douces. Dans les vers 11-14, plusieurs termes créent l'impression d'ennui

coexiste avec celui du témoin bienveillant, un regard plus sévère et plus distant, celui du pasteur calviniste qui souhaite « dénoncer les vices de ses contemporains » et qui se sert de ce qu’il a vu au Brésil dans ce but. Devant les manifestations de la morale indienne qu’il a notées, les comparaisons avec la vieille Europe tournent au détriment de cette dernière : par de nombreux rapprochements avec le Brésilien, il peut accuser l’Européen et notamment le Catholique, de ses vices. Pourtant, malgré sa sympathie

de la pluie et revient donc au sens le plus primitif , le toucher: « Elle ne voyait plus clair, elle touchait avec les doigts, pour se rendre compte. » Nana abandonne tous les attributs humains: position debout, assiette pour manger , ombrelle ( parure féminine). Elle suit ses instincts , presque comme une bête : « Et Nana, qui s’était accroupie dans la boue , lâcha son ombrelle , recevant l’ ondée. Elle cueillait des fraises , les mains trempées , parmi les feuilles. Cependant Zoé n’ apportait

lecteurs. L'écrivaine et le narrateur explorent les plus essentiels sentiments que moraliser la voix dans le roman des personnages. Est la condition d’activités humaines, de la place des femmes dans la société, de l'éducation, du comportement social et moral. En plus, les hommes auteurs autorisés l’examines de les romans écrits par d'autres femmes auteurs. Comme M. La Rochefoucauld qui était l’ami de Madame de Lafayette. Elle lui demandait son avis sur écrits. Les auteurs masculins dans le XIVème siècle

Juliette est une toute jeune fille qui doit fêter son quatorzième anniversaire dans quelques jours. Nous n'avons aucun portrait physique d'elle ( il en est ainsi pour tous les autres personnages de la pièce), pas plus que nous n'avons de portrait moral. C'est donc à travers ses attitudes que nous apprenons à découvrir ce personnage. Elle apparaît pour la première fois sur scène, acte I, scène 3, c'est une jeune fille docile, elle répond instantanément à la requête de sa mère : " Madame, me voici

pathétique Roman : sorti sans auteur car une femme ne pouvait pas assumer ecrit frictionels, initialement intitulé «  prince de clève » Recit : personnage son le reflet de l'époque ( femme :vertu (force de caractère) gloire); ( homme : courage moral physique, maitrise d eson corp + esprit), société fondée sur le regard . Extrait 1 « Première rencontre » « Il parut alors une beauté à la cour, qui attira les yeux de tout le monde, et l'on doit croire que c'était une beauté parfaite, puisqu'elle

éducation familiale. C'est la mère elle-même, la "matrona", et non pas une esclave comme en Grèce, qui élève le bébé (infans) et le petit enfant. Bien que sur la fin de la république et sous les empereurs, les mères romaines bien souvent préférèrent les parures et les plaisirs que s'adonner à l'éducation de leurs enfants. Dès la naissance, le père suit de très près les soins qu'on donne à l'enfant. Mais à partir de sept ans, dans les familles aristocratiques, c'est lui qui se charge personnellement de l'éducation

à partir du parcours de lecture suivant : - Comment Hugo montre-t-il que la société pousse inévitablement Fantine à la prostitution ? - Quel effet produit sur le lecteur la description des différentes étapes de la déchéance matérielle, physique et morale de Fantine ? 2. DissertationPensez-vous qu'il est plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé, comme le font Hugo et les autres auteurs du corpus ? Vous répondrez dans un développement argumenté