Morale Provisoire Descartes

effet, que l’histoire nous offre le spectacle sans cesse renouvelé des luttes et des guerres que les hommes se livrent depuis les débuts de l’humanité. N’est - il pas alors absurde d’imaginer que, malgré tout, l’histoire humaine est celle d’un progrès moral ? - Le but de l’article est de montrer que le cours des événements historiques peut constituer l’objet d’un savoir rationnel et que donc une histoire conçue comme science est possible. L’objet est de proposer et de justifier une interprétation philosophique

pratico-juridique opéré par Perelman. Si l'on distingue les deux grandes traditions qui dominent dans l'histoire de la philosophie occidentale, selon les modèles de rationalité qu'elles supposent : paradigme logico-mathéma- 268 tique de Platon à Descartes et Leibniz (ainsi qu'à toutes les variétés contemporaines d'intellectualisme et de positivisme logique), paradigme physico-expérimental d'origine aristotélicienne mis en avant par l'empirisme moderne (Hume), l'immense mérite de la Nouvelle Rhétorique

Les « modernes ». Malherbe. Théophile de Viau. Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé. Charles Sorel. (p.21) 6.Les mouvement des idées. Descartes. Pascal. (p.23) 7.L’essor du théâtre. Corneille. (p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle

dictionnaire(s)) - Noter ce que je connais déjà sur le sujet, dégager les idées importantes, déterminer l’angle sous lequel aborder le sujet - Déterminer les mots-clés, prévoir des synonymes - Formuler l’idée directrice, la problématique, esquisser un plan provisoire Etape 3- Utiliser les outils de recherche - Choisir le(s) outil(s) le(s) plus adaptés (index de livre, logiciel documentaire type BCDI, moteur de recherche, …) - Construire des équations de recherche à partir des mots-clés - Amorcer la recherche

confondre le bien et le mal, le vrai et le faux, ou s’il mène indifféremment à l’amour et à la haine. a. Pas encore démocratie car suivra la terreur, l’empire Napoléonien Mais émancipation du peuple du joug de l’Eglise Descartes Cogito ergo sum. Conséquence sur le religieux : cette période marque la fin d’une « tutelle culturelle » (accélérée par la découverte de l’imprimerie par Gutenberg). Au Moyen-Âge, l’Église avait joué un rôle de transmission du savoir et de foyer

concept de liberté intérieure 9 B. La liberté de vouloir 9 1. La liberté des Stoïciens 9 2. L’indépendance à l’égard de nos instincts (Rousseau, Kant) 10 C. La liberté de penser 11 1. L’évidence de la liberté intérieure (Descartes) 11 2. La libération par la raison (Spinoza) 11 3. Liberté de penser et liberté d’expression (Kant) 12 4. La liberté de penser : un fardeau bien pénible (Kant) 12 D. L’aliénation 13 1. L’inconscient (Freud) 13 2. L’aliénation

philosophique et le Siècle des Lumières... Parmi eux, on peut citer Descartes (1595-1650), mettant en place le doute cartésien et la célèbre formule :"Cogito Ergo Sum" (Je pense donc je suis) ou encore Blaise Pascal (1623-1662), janséniste, exerce une influence importante avec l'idéologie de son oeuvre et sa valeur esthétique. Pierre Gassendi (1592-1655), choisit l'expérience en tant qu'arme pour rejoindre l'idéologie de Descartes. Il contribue au libertinage. Charron (1541-1603), héritier des philosophes

conscience. La perception. L’inconscient. Autrui. La culture. Le langage. La technique. La religion. La raison et le réel. Théorie et expérience. La démonstration. La matière et l’esprit. La politique. La société. La justice et le droit. La morale. La liberté. La morale. Le bonheur. Repères : absolu/relatif ; en acte/en puissance ; contingent/nécessaire/possible ; croire/savoir ; en fait/en droit ; légal/ légitime ; objectif/subjectif ; obligation/contrainte ; origine/fondement ; universel/général/particulier/singulier

sujet n’est même pas une question ! Il va donc falloir trouver un problème, mais que dire ? Simplement, on notera qu’un masque est aussi bien un objet culturel ou ludique (un masque de sorcier ou de carnaval, ou encore un loup), qu’une métaphore : Descartes qui s’avançait « masqué », disait-il, ce qui signifiait qu’il était, dans ses écrits, d’une extrême prudence… Donc, manifestement, le masque a pour fonction dedissimuler : on est toujours caché en portant un masque, comme si notre identité « réelle »

FORMATION DE L’INCONSCIENT. Inconscient : Instance psychique découverte par Freund, pour lui c’est le lieu des représentations dont la conscience ne veut pas = représentations refoulées (tous ce qu’on ne peut pas accepter, qui va à l’encontre de la morale, nos règles. C’est aussi une organisation qui va nous dicter nos actes, nos pensées, nos désirs, il est porté sur un savoir mais on n’y a pas accès. On peut essayer de fouiller car l’inconscient se manifeste par des formations d’inconscient : o