Mort de rire

-elle provoque le rire mais dans un but critique.-La parodie : imiter un texte ou un personnage pour s’enmoquer.- Le burlesque : contraste entre le style et le sujet traité (traiter un sujet sérieux en style vulgaire) - faire rire.-La caricature : exagération + déformation -insister sur des défauts ou sur des caractéristiques défavorables -dénigrement. -Le grotesque-L’absurde : décalage entre l’événement et son interprétation -défi à la raison -contraire à la logique.But : faire rire, divertir,critiquer

temps qu'il les rejette des passions génératrices de souffrances. Cette purgation des émotions se produit aussi dans la comédie grâce à la puissance libératrice du rire. Avec les comédies antiques d'Aristophane ou de Plaute déjà, la comédie se donnait une intention morale : « Castigat ridendo mores », corriger les mœurs en faisant rire. • « Placet et docere », plaire en instruisant, tel est le but que s'assigne encore Molière. La comédie classique, qui se substitue au xvIIe siècle à la farce

Travail d’écriture : Dissertation : Le théâtre antique a pour origine la ville d’Athènes ou les citoyens assistaient en masse aux représentations théâtrales. Le théâtre avait pour but de divertir les citoyens en les faisant rêver, émerveiller, rire… Il sert à faire passer un message ou idéologie de manière très légère, et compréhensible. Le théâtre était considéré non seulement comme un divertissement mais aussi comme un moyen d’éduction morale au service des citoyens. Comment la comédie et la

comique et désespoir. Car si ses pièces font rire, c'est pour libérer l'homme de sa solitude indépassable et du ridicule de sa condition d'humain. Jeux de massacre Résumé Jeux de massacre est une pièce du dramaturge Eugène Ionesco créée en 1970. Elle raconte la détresse des habitants d'une ville touchée par un mal inconnu. Apparenté à la peste, ce mal progresse de manière fulgurante et semble se propager par contagion. La mort, imprévisible et instantanée, touche tout le

PLAN: La question: « La peine de mort...» PLAN: La question: « La peine de mort...» Le principe: Le devoir, le plaisir, l'ordre social, la liberté individuelle, la conscience, la justice, la prudence, la logique, la nature, etc. L'argumentation: (la plus longue partie): arguments tirés d'Aristote, des sciences de l'homme et de la nature, de l'expérience commune, de votre expérience personnelle, de l'Histoire, de la logique envers les principes évoqués, de la rhétorique, de vos lectures littéraires

un champ lexical de la mort y est associé. Tel qu'on peut le découvrir dans le texte: « à l'assassin! au meurtrier!.. je suis assassiné, on m'a coupé la gorge... tout est fini pour moi...il m'est impossible de vivre ». En plus il y a une gradation croissante qui sert à exagérer le désespoir d'Harpagon « je me meurs, je suis mort, je suis enterré » (Ligne 15, Scène 7, Acte IV). La notion de cette perte de vie attribuée à la dépossession de son argent est complétée par une mort annoncée dans le cas

choses jusqu'à ce que la mort s'en suive "je suis las de nos histoires","C'est fini Clov". Les personnages continuent de parler pour ne pas mourir même si les conversations sont sans intérêt "quel temps fait-il?". Le silence est ici synonyme de mort. Le tragique est donc plus que présent dans la pièce, et dépeint le terrible cours mais pourtant réaliste de la vie. Cette pièce porte le déséspoir mais il y a évidemment des situations comiques, du moins saugrenues. Mais le rire reste dans la gorge, le

vrai. Mais bon. En tout cas, je suis bien content de ne pas avoir à travailler sur l’extrait de Corneille. Camille – Pourquoi ? Moi, j’aime bien Le Cid… Pierre – Oui, mais au moins, En attendant Godot, ça me fait rire. Camille (interloquée) – Pardon ? Pierre – Oui, je dis bien : ça me fait rire. La scène est amusante, quoi ! Camille – Mais pas du tout, tu n’as rien compris à la scène ! Je n’ai pas du tout la même interprétation du texte que toi. Pierre – Ah bon ? Mais alors, qu’est-ce que tu en penses

parvenant à mêler au rire, la critique des mœurs de la société : c’est la Grande et Belle Comédie. En

TEXTES PROPOSES SUR LE THEME « Rire pour uniformiser » |Méthode |Rédaction | |Intro | | |Phrase d’amorce |Au sein du thème nationalement imposé cette année : rire, pour quoi faire, une des limites