Motivation Poddc

| UE2M3 - RELATIONNEL EN FORMATION | | | 03/12/2010 | Licence professionnelle des métiers de la formationGuillaume WERY | | | I-L’experience 3 II – Réflexions 4 1°) La motivation chez l’adulte. 4 La motivation selon M.Knowles 5 Le modèle dynamique de la motivation chez l’apprenant adulte 8 2°) L’andragogie 9 Les origines de l’andragogie 9 III – Conclusion 13 VI - Bibliographie/ Sitographie 14 Dans le cadre de mon stage pour la licence professionnelle des métiers de la formation

  B. Impliquer pour motiver les salariés   La culture d’entreprise permet de créer des conditions favorables à l’implication des salariés. Affichant des valeurs communes, elle crée une cohésion dans le groupe, propice au développement de la motivation, qui elle-même contribue à la performance de l’entreprise. 2   C. Promouvoir la stratégie de l’entreprise   Dans le modèle des « 7 S » de McKinsey, sept facteurs clés de succès conditionnent la réussite de l’entreprise : – la stratégie (strategy)

culture d’entreprise est l’un des outils clés pour y parvenir[2], à côté de la recherche et développement et de la prospection de marchés nouveaux entre autres. Mais il est nécessaire d’intégrer l'idée que la culture d'entreprise est un outil de motivation mais aussi un levier de rentabilité. En effet, mêlée à la communication interne et externe, la culture d’entreprise est au service de la performance. L’enjeu ici est donc lié à la tension qui existe entre la volonté de se plier aux lois du marché

riche période de stage ; nous avons traversé des étapes que nous croyions au départ insurmontables. Mes remerciements à Bassirou KASSE, mon binôme avec qui j’ai partagé les joies et les difficultés relatives au suivi de la formation ; pour sa motivation et ses judicieuses propositions. Tous les parents, connaissances et amis qui m’ont été d’un soutien moral tout au long de ma formation. Que tous ceux qui m’ont aidé de près ou de loin, trouvent ici l’expression de ma gratitude. 4 Par Fatou

la progression vers l’objectif se fait à partir des échanges entre les participants : ne pas dépasser 10/12 personnes. -Choisir les participants en tenant compte de leur niveau de compétence pour résoudre le problème, de leur degré de motivation, et leur capacité à travailler en groupe. 4- Programmer la réunion : - Choisir le jour : éviter les veilles de départ ou les retours de vacances, - Choisir l’heure : le matin de préférence, Intégrer éventuellement les contraintes

petit à adopter des nouvelles formes du management de la motivation et du bien être que nous allons exposer tout au long de notre étude comme par exemple la multinationale DELL. Nous allons d’un premier temps découvrir les premiers travaux qui ont été réalisés sur la notion de la motivation et les théories qui ont marqué l’histoire du management des salariés puis nous allons étudier la rémunération comme outil primordial de la motivation et de la fidélisation des salariés. Enfin nous allons évoquer

besoin d'un psy pour se remettre de leur "bagage émotionnel". Problème n°2 : Ils se plaingent de la génération d'au dessus Ils ne sont jamais responsables pour leur bêtises, et les "vieux" ont tous les torts. Problème n°3 : Ils n'ont pas de motivation ni d'ambition Les jeunes d'aujourd'hui ne veulent pas entammer une révolution ou rendre le monde meilleur... Ils n'ont pas de ligne directrice. Ils ne font rien ! Ils s'en fichent. Ils sont aussi virulents qu'une mule. Problème n°4 : Ils forment

LA MOTIVATION ET SANTE AU TRAVAIL La plupart des salariés qui travaille en entreprise veulent avoir du plaisir à travailler et pour cela il leur faut de bonnes conditions. La motivation est un ensemble de causes, conscientes ou inconscientes qui sont à l’origine du comportement individuel c’est ce qui va pousser à agir. La santé est l’état physiologie d’une personne, de son organisme. La santé est-il un critère de la motivation ? Tout d’abord nous observerons si la motivation favorise la bonne

praticiens de la fraude se réfèrent régulièrement aux résultats des travaux réalisés par un sociologue américain, Donald Cressey, qui a constaté qu’il existait trois points communs aux fraudes qu’il avait étudiées à savoir : i) l’existence d’une motivation ou d’un facteur de pression s’exerçant sur l’individu ii) une opportunité qui nait souvent d’une faiblesse dans le contrôle interne de l’entreprise et iii) la nécessité pour le fraudeur de pouvoir rationnaliser ou autojustifier son acte au regard

connaissance spatiale. L’individu y sera exposé à un ensemble d’images représentatives et leur perception dépendra en grande partie de son intention. Il se trouvera confronté face à un affichage de configurations imagées qui va assurer ou non la motivation dans la motricité. Cette dernière est tributaire d’une intention d’exploration spatiale ou d’un intérêt quelconque. Elle contribue à l’établissement d’un cheminement perceptif, logique et sécurisant fondé en rapport avec les notions de proximité