Motivations Enjeux Et Difficultés De La Construction Européenne Depuis 1945

protectorat ........................248 1.1. La période 1912 – 1944 .............................................................................248 1.2. La période 1945 à l’indépendance .........................................................250 2. Évolution des politiques publiques et des réformes de la formation professionnelle depuis l’indépendance..........................252 2.1. Évolution des politiques publiques de 1956 à 1984 .............................252 2.1.1. La formation professionnelle

Le concept de champ politique tel qu’élaboré par Bourdieu a été repris pour appréhender les formes de la compétition qui se déroulent au sein du champ politique. Deux particularités : autonomie du champ politique (il a ses propres règles et enjeux). Ses frontières ne sont pas fixées de manière définitive mais sont l’enjeu de luttes de frontières entre les représentants politiques. Concernant les règles du jeu du champ politique : * La Constitution * Le cumul des mandats

· Étudier les modalités de construction de la paix· Le premier axe s’appuie sur la définition classique de la guerre par Clausewitz pour aborder, à travers l’étude du terrorisme, le cas de conflits qui n’entrent pas dans le schéma « classique » des guerres entre États. · Le second axe permet de comprendre, à travers les exemples des traités de Westphalie et des actions de l’ONU, la complexité de la construction de la paix et ses enjeux diplomatiques. Vocabulaire à définir :-Guerre

autour d’un axe d’intérêt et de solidarité partagé. • Engagement dans un projet de partenariat international : dans le cadre du projet d’établissement, une équipe pédagogique peut proposer, au même titre qu’un échange organisé dans le cadre européen, de mener un projet éducatif et solidaire avec un établissement scolaire du « Sud ». Dans ce contexte, l’établissement dépose une demande de subvention auprès du Rectorat pour obtenir un cofinancement de l’action engagée. Introduction - Intégrer

donc ils touchent à de nombreuses disciplines des sciences sociales : parce qu’ils agissent les uns et les autres. Depuis le 18ème siècle, tout est rétroactif : il y a plus de cloisons entre les affaires de dedans et dehors. Il y a 5 branches des sciences politiques dont les relations internationales (RI). Il y a des enjeux humains derrières ces RI : un espace où se mêle des enjeux humains mais aussi des passions humaines et où s’oppose la liberté, volonté, avidité. Il y a des constances, des choses

au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE 2

des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 .......

mineurs remise en cause 2 Liste des abréviations CAE CCPD CEDH CEF CER COE CIDE C.P.P. CPI D. FAE IPPJ J.O. DPJJ OPJ Rép. pén. R.I.P.C. R.S.C. SEAT SME TIG Centre d‟action éducative Conseils communaux de prévention de la délinquance Convention européenne des droits de l‟homme Centre éducatif fermé Centre éducatif renforcé Centre d‟orientation éducative Convention internationale des droits de l‟enfant Code de procédure pénale Centre de placement immédiat Dalloz Foyer d‟action éducative Institutions

renouvellement de la classe poli: dans les pays européens: des tranches d'âges surreprésentées sont celles des 41-50ans et en France, ce sont les 51-60 et 61-70 ans. Deux législations du 5 avril 2001: une loi ordinaire des incompatibilités: double intérêt: limiter les conflits d'i et accroitre la professionnalisation des élus. Aujour, il est interdit de cumuler un mandat parl en france avec un mandat parl européen, un mandat parlementaire en Fr ou européen avec plus d'un mandat territorial, plus de deux

hypothécaires à haut risque dite crise des « subprimes », faillite des banques et de grandes institutions financières, flambée du prix des matières premières, etc.) a provoqué une dépression de l’ensemble de l’économie mondiale (faillite de banques européenne, montée de l’interventionnisme étatique, faillite des entreprises, crise boursière et faillite de la place financière, etc.) en 2008. Au Royaume-Uni, le secteur financier représente 12,6% du PIB et le patrimoine immobilier est utilisé comme une