Mots De Liaison Pour Un Plan Dialectique

informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier documentaire ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties (c’est-à-dire qu’il faut éviter de construire des parties dont les tailles diffèrent énormément). Quelques malentendus tenaces • La note que vous obtiendrez à vos dissertations ne dépend pas des opinions

transformation du sujet en un réseau de questions interdépendantes. Si la problématisation est bien ordonnée elle servira en même temps à annoncer quelles sont les principales divisions du développement. En d’autres termes la problématisation c’est l’annonce du plan. En matière de problématisation il faut éviter la démarche mécanique et quasi militaire qui consiste à écrire : « Dans une première partie nous nous demanderons si…. puis dans une deuxième partie nous nous demanderons si au contraire…. Enfin

Première L Etude d’un roman épistolaire : Les liaisons dangereuses, de Laclos Perspectives d’étude • Le libertinage • L’épistolarité Extraits choisis • • • • • Lettre 4 : autoportrait de Valmont Lettre 48 : lettre libertine écrite « sur le dos d’Emilie » Lettre 81 (de « sans doute » à « je suis mon ouvrage ») : autoportrait de Merteuil Lettre 100 (jusqu’à « mon sang bout dans mes veines ») : désespoir de Valmont Lettre 161 : désespoir de Tourvel Etude comparée des lettres 21

Pratique de la dissertation en 3ème Un sujet de dissertation demande la production d’un texte argumentatif. Une bonne production de ce type de texte suppose les préalables suivants : Compréhension du sujet Recherche d’idées Elaboration d’un plan Travail de rédaction. A° / La compréhension du sujet Les sujets de dissertation ne se ressemblent pas tous. Certains d’entres eux peuvent demander de discuter ou de commenter un point de vue , d’autres de l’analyser ou de l’expliquer , d’autres

Première L Etude d’un roman épistolaire : Les liaisons dangereuses, de Laclos Perspectives d’étude  • Le libertinage • L’épistolarité Extraits choisis  • Lettre 4 : autoportrait de Valmont • Lettre 48 : lettre libertine écrite « sur le dos d’Emilie » • Lettre 81 (de « sans doute » à « je suis mon ouvrage ») : autoportrait de Merteuil • Lettre 100 (jusqu’à « mon sang bout dans mes veines ») : désespoir de Valmont • Lettre 161 : désespoir de Tourvel Etude

Première L Etude d’un roman épistolaire : Les liaisons dangereuses, de Laclos Perspectives d’étude  Le libertinage L’épistolarité Extraits choisis  Lettre 4 : autoportrait de Valmont Lettre 48 : lettre libertine écrite « sur le dos d’Emilie » Lettre 81 (de « sans doute » à « je suis mon ouvrage ») : autoportrait de Merteuil Lettre 100 (jusqu’à « mon sang bout dans mes veines ») : désespoir de Valmont Lettre 161 : désespoir de Tourvel Etude comparée des lettres 21 et 22  la polyphonie et les

verbal, mais aussi par la façon dont il est prononcé, par l’expression du visage et la gestuelle. C’est pourquoi une phrase dont la signification est la même pour tous peut avoir des sens multiples. A cela s’ajoutent l’ambiguïté et la polysémie des mots, donnant lieu à des polémiques, à des malentendus et à des contresens. Mais, en même temps, si la langue se compose d’un nombre fini de signes, elle est infiniment riche du fait que ses capacités expressives sont sans limite. Il n’est pas étonnant

développerez votre propos en vous appuyant sur les textes du corpus, sur les œuvres que vous avez étudiées en classe et sur celles que vous avez lues. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n° 33. Les clés du sujet Comprendre le sujet Les mots importants sont « expérience vécue » et « force d’une argumentation » : « expérience vécue » renvoie à des récits de vie ou de tranches de vie, donc à des passages narratifs ; cela peut donc faire référence à l’autobiographie (s’il s’agit de la vie

:    - situation d'énonciation (qui parle ? à qui ? quand ? où ?)    - construction du texte, structure, plan. Sens ?    - temps des verbes + valeurs des temps.    - syntaxe : construction des phrases (longueur, forme, type...)    - lexique : champ lexical dominant → thèmes dominants du texte.    - figures de style → registre du texte. II- Définir la problématique et organiser le plan (30 minutes) Etape 4 : problématique : définir une question. Interrogation générale → singularité du texte

raison, au moyen d’arguments logiques visant à faire réfléchir le destinataire. ◗ Persuader : chercher à obtenir l’adhésion en faisant appel à la sensibilité du destinataire. a. Soulignez la thèse de l’auteur puis reformulez-la. b. Encadrez les mots de liaison. c. Reformulez les deux arguments qui soutiennent la thèse. d. Ce texte cherche-t-il à convaincre ou à persuader ? Justifiez votre réponse. Doc. 1 5 10 15 Posséder un objet pour afficher son rang social […] de même qu’on ne nourrit pas l’esclave