Moyen Age Au 11ème Et 13ème Siècles

les agents des collectivités territoriales, les magistrats, les militaires ainsi que tous les travailleurs régit par des lois spécifiques. 3 II- Historique du droit du travail Le droit du travail s’est progressivement forgé à partir du 16e siècle. Au moyen âge ou dans l’antiquité, on ne pouvait parler de travail salarié d’autant plus que les rapports de travail étaient basés sur l’esclavage et le servage. L’esclave et le serf travaillaient certes sous la dépendance d’autrui mais cette dépendance

instrument pour fixer une charge. Ce sont des termes du 11ème siècle qui désignent 2 activités liés aux soins des animaux et à la torture. Ce terme a perduré jusqu’à aujourd’hui (lorsque le travail cause du mal). Vers le 12ème/13ème siècles ce mot est utilisé pour les maux de l’âme. Au 15ème/17ème siècles plus d’expression contenant le mot travail mais toujours en lien avec le côté négatif, la violence, l’inquiétude. Au 16ème siècle on utilise le mot « travailler » pour faire travailler et

exploité, défendu et elle y enterre ses morts. Elle a des divinités, des cultes propres. Une forme d’organisation politique pour des affaires communes (guerre, succession, tutelle). Entre famille, gentes, la gens disparaitra comme structure dès le 6ème siècle, elle éclate et la apparait le surnom. Section 3 : Une famille Patriarcale La famille est dominée, dirigée par le père, il dirige la famille, la représente, il a une autorité non contestable. Cette puissance s’exerce sur les enfants du père, qu’il

GENRE L'autobiographie, un genre romanesque ou romantique ? L'autobiographie, un prétexte pour s'essayer ? 8ème série AUX FRONTIERES DU GENRE AUTOBIOGRAPHIQUE Le roman d’inspiration autobiographique : Musset, La Confession d’un enfant du siècle 2ème leçon Les Mémoires 3ème leçon Une problématique du souvenir : Proust, A la recherche du temps perdu 1 ère Français FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL TROISIEME PARTIE : LE THEATRE 9ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, PHEDRE DE RACINE

caractéristiques générales et socioculturelles………………………………..p.4 L’importance du niveau de scolarité, du nombre de diplômes et d’universités pour déterminer la richesse d’un pays……………………………………………………………………………………………………………p.14 Les salaires minimum et moyen…………………………………………………………………………………………..p.23 Les retraites et le chômage en France………………………………………………………………………………….p.27 Les ressources naturelles…………………………………………………………………………………………………….p.36 Les secteurs d’activité en France…………………………………………………………………………………………

sa population Dimension externe : L'Etat a le monopole des relations avec les autres Etats.* *EU différent pour les relations internationales I. LA GENESE DE L’ETAT MODERNE L'Etat sous sa forme contemporaine a commencé à apparaître au Moyen Age (XIIIe siècle), au moment où l’on est passé du régime féodal au pouvoir Royal. L’Etat y est donc personnifié par le pouvoir du Roi, mais il est centralisé (Pouvoir militaire, politique et religieux). Le pouvoir central émancipe cependant progressivement

leçon L'autobiographie, un genre romanesque ou romantique ? L'autobiographie, un prétexte pour s'essayer ? 8ème série AUX FRONTIERES DU GENRE AUTOBIOGRAPHIQUE Le roman d’inspiration autobiographique : Musset, La Confession d’un enfant du siècle 2ème leçon Les Mémoires 3ème leçon Une problématique du souvenir : Proust, A la recherche du temps perdu 1ère leçon 1 ère Français 1-FR-0702-EAD 4 FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL TROISIEME PARTIE : LE THEATRE 9ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE

c’est qu’on ne pense plus rien » 3. Goût pour l’organisation rationnelle du pouvoir *3 grandes « inventions » au 18ème siècle : Régime représentatif : AN, Sénat. Le 1er régime représentatif a été créé en 1265 en Angleterre par la Chambre des Communes Fonction des représentants de la Nation : Parlement où les débats publics sont contradictoires mais qui seront légalisés au 18ème siècle. Organisation des élections disputées : il y a 14 Constitutions en France et au 18ème, il y a eu la généralisation dans

pédagogique pour l’enseignement secondaire www.amnesty.be papiers libres 2003 SOMMAIRE I) Présentation générale 1) Introduction 2) Le Droit à la vie 3) La cruauté de la peine de mort 4) La peine de mort est injuste. Discrimination raciale et sociale. Moyen de répression. 5) Efficacité de la peine de mort? 6) Le système carcéral américain 7) Mineurs d’âge et retardés mentaux 8) Le coût de la peine de mort 9) Historique 10) Religion et peine de mort II) Pistes pédagogiques sur la peine de mort Pistes classées

tout ou partie du document, ainsi que la reproduction des images fournies sur le CD est strictement interdite. Le CD catalogue d’images est constitué d’une sélection d’images vues au cours. Il est vivement conseillé aux étudiants de le compléter au moyen par exemple d’images issues des ouvrages cités dans la bibliographie succincte ci-jointe. 2 Driessen-MEDOC 2003 Table des matières Table des matières.......................................................................................