Multiculturalisme Philosophie

La philosophie est-elle utile ? 1 – Les présupposés a) reformuler la question b) Implicite ? (Qui se pose cette question ?) c) Quelles sont les questions contenues dans cette question ? a) La philosophie sert-elle à quelque chose ? Si oui, à quoi ? Si non, pourquoi ? b) Cette question exprime une reproche ou une critique c) Qu’est-ce qu’est la philosophie ? 2 – Analyse des termes du sujet Pour définir les termes du sujet, il faut rechercher a) L’étymologie b) Les synonymes

alors l’objet même du désir. Je deviens le désir. Je ne le vois plus dans l’autonomie d’un être qui agit dans la négation de ma conscience. Je m’approprie une autre conscience de moi. Alors que la conscience est toujours perçue comme une dans la philosophie générale, Hegel ici tente de montrer la fission qui s’opère dans le sujet entre le désir et le sujet conscient. Pour lui, le désir n’est pourtant pas une face opposée à notre sujet, mais ce qui compose la conscience même du sujet. Le désir est la

e rire traverse notre histoire collective et chaque époque donne au rire des valeurs différentes. C'est ce que nous explique Georges MINOIS dans « histoire du rire et de la dérision » paru en 2000 chez FAYARD. « Le rire d'Abraham et de Sara » tiré de la Bible révèle l'incongruité de la situation, en l'occurrence la possible maternité d'une femme déjà très âgée mais aussi le rire qui risque d'offenser le pouvoir divin. La gravure de Louis BOULANGER et de W.FINDEN parue en 1868 représentant Quasimodo

Qu'est-ce que la justice, qu'est-ce qu'être juste? Répondons en trois points progressifs : La justice, c'est la légalité Un homme est considéré comme juste quand il fait ce que les lois de son pays permettent, qu'il ne se met pas dans l'illégalité. Le juge juste applique strictement les codes civil et pénal. Le professeur juste est celui qui s'en tient fermement au règlement intérieur du lycée, etc. Seulement, cette application stricte du droit peut justement s'avérer entraîner

« TOUTE ma vie, je me suis fait une certaine idée de la France...»     Incipit devenu célèbre et qui a le mérite de dire beaucoup en peu de mots. D’un certain JE (au commencement) à la France (fin de la phrase). Avec des points de suspension qui laissent entendre qu’il lui faut s’expliquer sur cette Idée.    Une phrase qui est l'alpha et l'oméga de la pensée gaullienne et qui préside à l'énoncé de la LÉGENDE qui vient. Tout commence là et tout y ramène. Quelques mots serviront de renvois à

Méthodologie de la démarche éducative : Méthodologie : L’Education Thérapeutique consiste en : * un diagnostic éducatif * une démarche éducative 01/02/2011 Jacinth et Lili 1 I/ DIAGNOSTIC EDUCATIF Etape de recueil de besoins et des attentes du patient :  Identifier et analyser les besoins d’apprentissage: Dimension Dimension Dimension Dimension Dimension 01/02/2011 bioclinique cognitive psychoaffective socioprofessionnelle projective Jacinth et Lili 2 Diagnostic Educatif 

[pic] Institut de Rennes |Références du devoir | |Vos coordonnées | |Matière | |Indicatif | |Code de la matière | |Nom | |N° du devoir

La duchesse de Vaubricourt a fait convoquer par surprise et en pleine nuit quatre amies, une religieuse, une comtesse libertine, Mademoiselle de la Tringle, auteur de romans d’amour, et Madame Cassin, marchande. Ces femmes se retrouvent confrontées au portrait de Don Juan, qu’elles font semblant de ne pas reconnaître. Ce sont toutes d’anciennes victimes du séducteur, qu’elles le reconnaissent ou pas, et la duchesse les a fait venir pour instruire son procès. Le roi lui a donné une lettre de cachet

Doit-on souhaiter satisfaire tous ses désirs ? Introduction D’apparence, je désire ce que je n’ai pas, il me manque quelque chose et ce manque me fait souffrir. Il semble donc naturel que je veuille combler ce manque. L’objet de mon désir contribue à mon bonheur. La question de la satisfaction de ses désirs est omniprésente dans l’esprit et la conscience de l’Homme, elle en est son essence. Est-il ou non nécessaire de les satisfaire ? On envisage par là le désir comme créateur d’un monde d’illusions

Philosophie 1)Aristote, né en 384 av J-C, mort en 322 av J-C ; fondateur du lycée, école péripatéticienne (du grec Peripatein, se promener) La philosophie péripatéticienne a la particularité de considérer qu'Aristote a découvert et révélé la vérité, et que le travail philosophique consiste dorénavant à commenter et à expliciter ses thèses; élève de Platon et le maître de Alexandre le Grand ; 2) L’homme et sa place dans la cité, des citoyens et des autres. L’homme est obligé de se regrouper, il