Multiplication

Tables de Multiplication ( jusqu'à 20 fois 20) I)CLASSEMENT DES METHODES III) TABLES DE MULTIPLICATIONS II ) METHODES METHODE METHODE METHODE METHODE METHODE A B C D E IV) SOURCES ET COMMENTAIRE V ) COMPLEMENTS ( 2006) I ) CLASSEMENT DES METHODES : ZONE A : Un des facteurs compris entre 1 et 5, l'autre entre 1 et 10 ZONE B : Les deux facteurs sont compris entre 6 et 10 ZONE C : Un facteur est supérieur à 10, l'autre inférieur à 10 ZONE D : Les deux facteurs ont 1 comme ordre des dizaines

nombres décimaux Par exemple: addition et soustraction Mettre la partie décimal a droite et la partie entière a gauche Pour additionner l'ordre des thermes na pas d'importance mais pour soustraire il faut respecter l'ordre des thermes La multiplication décimal: il faut compter les nombres derrière la virgule dans le nombre décimal 2,25 il y a deux nombres derrière la virgule et le nombre décimal 0,015 il y a trois nombres derrière la virgule sa fait donc cinq nombres derrière la virgula au résultat

sandwiches et de gâteaux vendus par cette entreprise. M = [25 35 ] N = [40 35] P = [20 40] M + N + P = [25 + 40 + 20 35 + 35 + 40] = [85 110 ] Donc l’entreprise a vendu 85 sandwiches et 110 gâteaux. Unité 3 : Produit de matrices 3.1 Multiplication d’une matrice par un scalaire On définit le produit d’une matrice A par un scalaire α comme la matrice obtenue en multipliant tous les éléments de la matrice A par α Exemple : 0 − 1  3 0 − 3 1     3 2 1 4= 6 3 12  − 1 − 2 0 

– 5 = -14 Si les deux nombres sont de signe différent, On écrit le signe du nombre « le plus lourd » puis la différence du plus grand et du plus petit. Exemple : Positif et positif : 9 – 5 = 4 Négatif et négatif : -9 + 5 = -4 b. Multiplication et division : Pour multiplier (ou diviser) deux nombres, on effectue le produit (ou le quotient) puis on applique la règle des signes. Règle des signes + et + donne + – et – donne + + et – donne – – et + donne – Exemples : 5  (-3)

............................................. …............................................................................................................................................................................... La multiplication Problème : Romane achète 58 baguettes à 1,30 € l'une. Combien va-t-elle payer ? Solution : Romane paiera 75,4 € . | Vocabulaire : …..............................................................................................

points A et B est l'ensemble des points M du plan tels que AM et AB soient colinéaires. Définition Un vecteur directeur d'une droite D est un vecteur non nul représentable par un couple de points de la droite. 3.2. Multiplication par un réel, vecteurs colinéaires Définitions Multiplication par un réel Vecteurs colinéaires r r Deux vecteurs u et v sont colinéaires s’ils ont même direction. r v r 3u r u r −2 u 1r u 3 r v sa direction  r Soit le vecteur u caractérisé par son sens r sa

NOMBRES RELATIFS Cours 1/3 OBJECTIFS : Connaître les règles d’addition et de soustraction des nombres relatifs. Savoir additionner et soustraire des nombres relatifs. Connaître les règles de multiplication et de division de nombres relatifs : connaître la règle des signes et les priorités de calcul. Savoir calculer le produit ou le quotient de nombres relatifs. Savoir calculer des expressions contenant des nombres relatifs. ADDITIONS METHODE DE CALCUL 1 On retire les parenthèses et

...............................................3 II ADDITIONS: ...................................................................................4 III SOUSTRACTIONS: ......................................................................5 IV MULTIPLICATIONS ...................................................................6 V DIVISIONS.......................................................................................9 Critères de divisibilité: ...............................................

travail sur les masses à des résolutions de problèmes et ainsi, faire le lien entre ce qui a été fait précédemment et ce que nous étions en train de travailler. Suite à cela, nous nous sommes fixés un exercice par opérations (addition, soustraction, multiplication, partage/division) ce qui nous faisait 4 problèmes à proposer. M. DENISOT / Mme DROUGARD / Mme MARTIN 2010/2011 Melle SORIN Jennifer M2A lundi 21 mars 2011 Veuillez trouver la fiche de préparation de la séance 6 en annexe 1

soustrait) les nombres écrits avec le même dénominateur. Exemple : C = + D = – C = + )) D = )) – C = D = C = D = )) )) écriture simplifiée c. Dans les autres cas... ... on attend l’année prochaine, en 4ème . IV. Multiplication. a, b, c et d sont des nombres décimaux (avec b et d non nuls). ( = = ) « On multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux ». En particulier : a ( = ( = = = Ce qui revient à ne multiplier entre eux QUE