Musée d'Histoire contemporaine

historique se construira donc par l'approche des moments clés de l'histoire des lettres, de la pensée et de l'esthétique. » 2) Les objectifs officiels (Programmes d’histoire et de géographie au lycée B.O. n°12, 29 juin 1995) étant de : 1 Transmettre et assurer la maîtrise de savoirs historiques et géographiques 2 Comprendre le monde contemporain 3 Permettre l'insertion des élèves dans la cité 4 Acquérir des méthodes d'analyse pour une formation intellectuelle L’approche favorisera aussi les instructions

de David le 29 décembre 1825, le portrait de Marat entre en la possession des héritiers du peintre qui organisent plusieurs expositions dans l’intention de le vendre, mais sans succès. Jules David-Chassagnolle , dernier propriétaire du tableau depuis 1860, le lègue au musée des beaux-arts de Bruxelles en 1886. Il y est accroché depuis 1893. Plusieurs copies du tableau (restées aujourd’hui visibles) ont été réalisées, à fin de propagande, dans l’atelier de David, de 1793 à 1794, notamment par Serangeli et Gérard1. Description[modifier | modifier

les plus centraux du centre historique de Paris. Il comprend notamment l’un des plus vieux quartiers de la ville, le quartier des Halles datant du tout début du Moyen Âge. * Le musée du Louvre avec la Cour Carrée (plus ancienne partie qui date du 16ème siècle) et la Pyramide de l’architecte de Pei * Le Musée des Arts Décoratifs * Le Jardin des Tuileries (Le Nôtre) avec Le Jeu de Paume (Expositions temporaires) et l’Orangerie (Nymphéas de Monet) * Le Palais Royal (construit par Richelieu

quelle est la fonction d'un musée. Comme lieu de conservation des objets on peut se demander si cela ne conduit pas à considérer qu'ils ont perdu leur utilité au sein du monde, des lieux qui les ont vu apparaître. Au vu du développement des musées actuellement je note une évolution qui leur donne toute sa place dans notre monde . Avant de donner le moindre avis il me semble important de savoir de quoi on parle et donc de définir quelle est la fonction d'un musée . Un musée est un lieu dans lequel

Synthése Personnelle J'ai découvert l'option Histoire des Arts par mon professeur d'histoire-géographie du collège, elle m'a donné beaucoup d'informations et ça ma beaucoup intérressée puisque je voulais découvrir de nouvelles choses. J'ai commencé l'Histoire des Arts en seconde et j'ai continué en première mais j'étais mélangée avec les terminales et en terminale j'ai été mélangée avec les premières ce qui a un peu bouleverser le programme. L'option Histoire des Arts m'a apporté une certaine

introduire dans ses installations des matériaux variés : feutre, néons, sons, résistances électriques, caisses de bois, pièces métalliques… des objets aux provenances hétéroclites, des œuvres d’art et « artefacts » découverts au hasard et chargés d’histoire. Il devient enseignant à partir de 1980 et est l’origine de nombreuses initiatives pédagogiques (Il à créée l’Ecole Mobile (d’ailleurs certains seront présentés dans l’atelier Brancusi)/ Participe à la fondation de l’Institut des hautes études

Saint-Germinois, la densité de sa population est de 847 habitants au km². Le maire de Saint-Germain-en-Laye est Monsieur Emmanuel LAMY. Histoire de Saint Germain en Laye Château de Saint-germain-en-Laye Saint-Germain-en-Laye est une ville d’histoire et de culture où naquit, notamment, le Roi Louis XIV. Son château, ainsi que sa terrasse dessinée par Le Nôtre et dominant la vallée parisienne, est une des plus belles demeures des rois de France. Molière y créa la troupe du Roy en 1665. Des chênes

mouvement féministe radical qui participe de l’agitation sociale et politique des années 60. Ainsi en témoigne, entre autres, l’exposition Femmes artistes : la conquête d’un espace, 1900-1965, tenue du 7 mai au 16 août 2009 au Musée national des beaux-arts de Québec (et au Musée de Joliette à l’été 2010). Il va sans dire néanmoins que le féminisme a eu assurément un impact sur les pratiques artistiques des femmes, ne serait-ce qu’en favorisant la visibilité des œuvres qu’elles ont accomplies et,

MÉTHODOLOGIE DU MÉMOIRE Institut d’histoire de l’art et de muséologie Université de Neuchâtel Espace Louis-Agassiz 1 2000 Neuchâtel tél. +41 32 718 19 30, fax +41 32 718 18 71 iham@unine.ch   Sommaire 1. DÉMARCHE RÉFLEXIVE ................................................................................................... 3 1.1 Choisir un sujet ................................................................................................................. 3 1.2 Choisir un directeur

d'enrichissement, déjà un ensemble de près de 1700 manuscrits et 33000 images. Une recherche iconographique précise est possible http://liberfloridus.cines.fr 2. Exemples de sites COLLECTIONS D’ART HISTOIRE DE l’ART Bibliothèque de l’Institut National d’Histoire de l’Art (INHA) http://www.inha.fr/ Accueil>Répertoire des bibliothèques et centres de documentation http://www.inha.fr/spip.php?rubrique3 Répertorie à ce jour plus de 400 établissements. Signale les fonds de documents concernant l’histoire