Musée des beaux-arts de Nancy

Pils, Musée des Beaux-Arts de Strasbourg. Le maire de Strasbourg, le baron de Dietrich, demande à Rouget de Lisle en garnison à Strasbourg d'écrire un chant de guerre. Retourné en soirée à son domicile, rue de la Mésange (entre la place de l'Homme-de-Fer et la place Broglie), Rouget de Lisle compose un Hymne de guerre dédié au maréchal Bavarois de Luckner qui commande l'armée du Rhin3. Cette scène est immortalisée, notamment dans le tableau d'Isidore Pils, présenté au musée des Beaux-Arts de Strasbourg

http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/migration/transversales_un.htm - Lecture de la photo de presse http://oav.univ-poitiers.fr/photo/grille.htm - Etude d'une oeuvre cinématographique dans l'enseignement des lettres http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/Lettres/tice/Terminologie/ptermino.htm - Tout sur Bérénice : des textes, des sons et des images http://www.cndp.fr/theatre/berenice/accueil.htm - Site des lettres anciennes de Versailles http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/ensla

1 Texte écrit en marge de l’exposition Sculpture numérique et biomorphisme Nancy Octobre 2007 http://www.intersculpt.org/sculptbio/sculptbio2007.html Le biomorphisme dans la culture artistique moderne Simon Diner Dans le développeme nt de la société industrie lle la part dévolue à la nature dans la culture et la vision du monde a souvent varié. Notre rapport au vivant se modifie sans cesse et ceci n’est pas sans conséquences sur le rôle joué par la représentation des formes vivantes

Paris-Val-de-Seine – ENSA de Versailles 15 16/27 16 18 20 22 24 26 ENSA en régions – ENSAP de Bordeaux – ENSA de Bretagne – ENSA de Clermont-Ferrand – ENSA de Grenoble – ENSAP de Lille – ENSA de Lyon – ENSA de Marseille – ENSA de Montpellier – ENSA de Nancy – ENSA de Nantes – ENSA de Normandie – ENSA de Saint-Etienne – ENSA de Strasbourg – ENSA de Toulouse 28/55 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 Autres écoles – ESA – CEDHEC – INSA Strasbourg 56 56/61 Tableau thématique des formations

premiers urbanistes au sens moderne du mot furent en France des spécialistes de compétences diverses qui fondèrent, les uns, l'Association générale des hygiénistes et techniciens municipaux (1905), les autres, la section d'hygiène urbaine et rurale du Musée social (1908), d'autres enfin, la Société française des architectes-urbanistes (1912), devenue en 1919 la Société française des urbanistes. Administrateurs municipaux, architectes, ingénieurs, voyers jouèrent un rôle essentiel comme urbanistes dans

rejoint, il s’avère être également le directeur du Grand Pressigny, un musée archéologique de la région. Il m’explique que mon réseau l’intéresse et je mets un moment à comprendre qu’il y a erreur : je porte le badge d’un réseau de musées de l’est de la France, ce qui m’a permis d’entrer. Heureusement le directeur de ce réseau arrive et la conversation s’engage sur les possibilités d’appliquer la méthode Freinet aux ateliers que le musée du Grand Pressigny organise pour son public. Introduction

l’objet d’un véritable culte: c’est la monarchie de droit divin. Sous la direction personnelle de Louis XIV était édifié Versailles, un magnifique palais. Pendant plus d’un demi-siècle, tout s’ordonne autour du souverain: la religion, les lettres, les arts, l’industrie, et la France atteint à l’apogée de sa puissance et de sa gloire. LE SIÈCLE DES LUMIÈRES Le long règne de Louis XV est marqué par les difficultés financières et par la division des classes sociales. La bourgeoisie, ouverte aux idées

Massalski a demandé au français Nicolas Regnier de constituer l’embryon de cette faculté. Nicolas Reigner était le premier des sept médecins français qui marquaient l’essor de cette discipline. Le français Jacques Briotet créait le premier fonds du musée anatomique. Comme il était le membre correspondant de la Societé de médecine de Paris Jacques Briotet a contribué à la création de celle de Vilnius. Les autres français qui consacraient leur vie à l’Université de Vilnius étaient Jean-Emmanuel Gilibert

par Le Touneur, qui firent sa gloire, ne furent guère, elles aussi, que d'adroits mensonges. Elles ne se contentent pas d'user d'un style trop prudent ; elles taillent, suppriment, transposent, recousent ; si bien que les sublimes horreurs et les beaux désordres qu'on y croit trouver ne sont plus que les effets d'un art tout classique et pénétré d'esprit français.» (Mornet). Au vrai, Shakespeare, Young et Ossian, les Anglais, les Celtes, les Scandinaves, ont exercé en France une impression bien

absence, un long voyage lointain, vous reveniez au pays, mettons le monde occidental…. Et regardiez ce qu’il en est de l’art à l’école, dans la société : quels changements ! * Description illustrée de ce monde social et éducatif « saisi par les arts » (exemples, extraits de presse, sollicitation d’exemples chez les étudiants…) * Art éducation médiation : expliquez pourquoi ces trois termes…. Commencer à interroger ce glissement de l’enseignant au médiateur, du pédagogue à l’artiste… Comment