Musée national romain

d’analyse du cas (John R. Porter et le musée du Québec) 1. Voici les 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du musée de Québec : 1ere activité : John communique a l’ensemble du personnel sa conception du musée et de sa direction prochaine, afin de montrer sa vision de ce que doit etre le musée. 2eme activité : Mettre en place des objectifs et des plans. 3eme activité : John R. Porter décide de renouveler l’équipe de direction du musée et apporte quelques changements

1)Faites une liste de 20 activités concrètes de John R Porter en tant que directeur général du Musée du Québec : 1) Il fait un plan triennal qu’il soumet au conseil d’administration. (Répartiteur) 2) Il renouvèle presque complètement l’équipe de direction du Musée. (Entrepreneur) 3) Il apporte quelques changements à la structure de l’organisation. (Entrepreneur) 4) Il transforme le poste de secrétaire général en celui d’un directeur du développement. (Entrepreneur) 5) Il rencontre des partenaires

Initiation à la gestion ADM 1002 Travail noté 1 série B John R. Porter et le musée du Québec Travail présenté à Département d’administration TÉLUQ TRAVAIL NOTÉ 1: JOHN R. PORTER ET LE MUSÉE DU QUÉBEC Questions 1 et 2 1.En décembre 1993, il soumet sa vision à l’intérieur d’un plan triennal qui vise à accroître la fréquentation du musée, à en renouveler la programmation, à en assurer un plus grand rayonnement, à développer les

CONCRÈTES DE JOHN R. PORTER EN TANT QUE DIRECTEUR GÉNÉRAL DU MUSÉE DU QUÉBEC ET QUELS RÔLES LE DIRECTEUR GÉNÉRAL ACCOMPLIT EN LA RÉALISANT. * Renouvelle l’équipe du musée (Rôles associés aux relations interpersonnelles) * Changement dans la structure de l’organisation (Rôles décisionnels) * Mise en valeur des lieux (Rôles décisionnels) * Modifié la programmation (Rôles décisionnels) * Révision inventaire du musée (Rôles décisionnels) * Accélère le processus de

directeur général du Musée du Québec. (Voir tableau) 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant. (Voir tableau) Activités concrètes (Question #1) Rôles (Question #2) Rôle 1 Présentation à l’ensemble du personnel (discours d’introduction, exposé sur sa vision du musée, mobilisation des employés) Rôle associé aux relations interpersonnelles – LEADER 2 Familiarisation avec le Musée, son personnel, ses structures

20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 1) Il formalise une vision à l’intérieur d’un plan triennal qu’il soumet ensuite au conseil d’administration du Musée en décembre 1993. 2) Établit un slogan qui lui permet d’orchestrer ces prochaines actions « Le musée : au carrefour de l’art et de la vie » 3) Renouvelle presque entièrement l’équipe de direction du Musée 4) Apporte quelques changements à la structure de l’organisation

liste de 20 activités de John.R.Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. 1- Communique sa conception du Musée et de sa direction prochaine à l’ensemble du personnel en place. 2- Réalisation d’un plan triennal de développement afin de formaliser la vision qu’il a du nouveau Musée et qu’il soumet au conseil d’administration du Musée en décembre 1993. 3- Renouvellement de presque toute l’équipe du Musée et apport de quelques changements dans la structure de l’organisation afin

Le MUCEM de Rudy RICCIOTTI Le Musée des Civilisations de l'Europe et de la Méditerranée I/ Présentation de l’œuvre : Architecte : Rudy RICCIOTTI Nom : MUCEM Type : Musée national Date d'ouverture : Juin 2013 Dimensions : 72x72m Budget : 113,4 millions d'euros pour le musée Matériau utilisé : BFUP II/ Contexte : Le MuCEM hérite des collections du musée national des arts et traditions populaires (MNATP) à Paris, fermé en 2005 par le ministère

Mucem I. Présentation Le musée des civilisations de l'Europe et de la Méditerranée (MUCEM) est un musée national. Il est ouvert depuis le 7 juin 2013 lors de l'année de la Capitale européenne de la culture. Le musée proprement dit, « un bâtiment de pierre, d’eau et de vent », est réalisé par l'architecte Rudy Ricciotti. Il est situé à l’entrée du Vieux-Port de Marseille en France. Marseille est la deuxième ville la plus peuplée de France. Il mesure 72mètres de côté. II. Description L’extérieur :

devint École municipale. C'est en 1881 que, bénéficiant de locaux plus vastes et plus spacieux, l'école inaugura son titre d'École nationale des beaux-arts d'Alger. En 1954, on chargea les architectes Léon Claro et Jacques Darbeda de construire l'école actuelle dans les jardins du Parc Gatliff (aujourd'hui Parc Zyriab). En 1962, à l'indépendance du pays, l'École nationale d'architecture et des beaux-arts eut pour mission la formation des élites algériennes en architecture et en arts plastiques. Cette