Musée national romain

l’Université Laval. 1b- Rôle interpersonnelle d’agent de liaison. 2a- Il développe les collections pour le musée. 2b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 3a- Il est responsable de la programmation du musée, selon lui, L’activité clé d’un musée demeure sa programmation. 3b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 4a- Il est l’instigateur de nouveaux partenariats entre le musée et les écoles. 11 expositions circulent dans les milieux secondaire et collégiale. 4b- Rôle interpersonnelle

HELSEN  CAMILLE   COURS  DE  LATIN MUSEE  DU  LOUVRE-­LENS 2013-­2014 Cerveteri  et  les  Etrusques -­  Situe  l’Etrurie  dans  l’espace  et  le  temps L’Etrurie  est  le  territoire  des  Etrusques,  il  correspond  à  l’actuel  Toscane.   Le  premier  peuple  a  arrivé  en  Etrurie  est  le  peuple  des  Lydiens  au  13e  siécle  avant  J-­C. L’Etrurie  se  dévelopera  surtout  entre  le  7e  et  le  2e  siécle  avant  J-­C.   La  cité  “disparaitra”  au  environ  du  1er  siécle  avant  J-­C

ca/cybermuse/enthusiast/thirties/artwork_zoom_f.jsp?mkey=14805, -------------------------------------------- [ 2 ]. http://www.thecanadianencyclopedia.com/articles/fr/louis-muhlstock, ANNE MCDOUGALL [ 3 ]. Bélisle Josée, Saint-Pierre Marcel, Paul-Émile Borduas, 1905-1960, Musée d’art contemporain de Montréal et les 400 coups, 1998, p.21 [ 4 ]. Ibid., p.20 [ 5 ]. Esther Trépannier, Peintres juifs de montréal, Témoins de leur époque 1930-1948, Les éditions de l’homme, montréal, québec, 2008, p.68 [ 6 ]. Ibid.,p.45 [ 7 ]

A- Liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée de Québec. B- Rôles accomplit. 1- A- Il communique d’entré de jeu sa conception du Musée et de sa direction prochaine à l’ensemble du personnel en place : > p.9 B- Rôles de diffuseur et de répartiteur de ressources. 2- A- Au début de son mandat en tant que directeur, il commence par se familiariser avec le Musée, son personnel, ses structures et ses pratiques. Il sait qu’il devra incessamment faire

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. Voici la liste des activités concrètes de John R. Porter que j’ai relevées : 1. Soumission d’un plan triennal au conseil d’administration du Musée visant à accroître la fréquentation et le rayonnement, le renouvellement de la programmation, le développement des collections et la diffusion des activités de conservation 2. Transformation du poste de secrétaire général en celui

Questions d’analyse de cas . 1. Il communique d’entrée de jeu sa conception du Musée et de sa direction à l’ensemble du personnel Rôle de leader 2. Il formalise une vision sur un plan triennal qu’il soumet au conseil d’administration du Musée en décembre 1993 et dont les objectifs visent à accroître la fréquentation du Musée, à en renouveler la programmation, à en assurer un plus grand rayonnement, à développer les collections et à diffuser les activités de conservation.Rôle de diffuseur

- Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. - Pour chaque activité, dire quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant 1) Apporter des changements à la structure de l’organisation et renouveler presque complètement l’équipe de direction. Rôle décisionnel / Rôle d’entrepreneur 2) Transformer le poste de secrétaire général en celui de directeur du développement Rôle décisionnel / Rôle d’entrepreneur 3) Entreprendre

Renouvellement presque complète de l’équipe de direction du Musée et apporte quelques changements à la structure de l’organisation. 3. Entreprend une mise en valeur des lieux depuis l’intégration de l’ancienne prison de Québec : John R. Porter crée un jardin de sculptures exposant autour du musée des œuvres originales d’artistes québécois et étrangers. 4. Afin d’intégrer à part entière le pavillon de l’ancienne prison de Québec dans le Musée, on installe en son atrium le monumental Arbre de la rue

Musée Guimet : Musée National des Arts Asiatiques Autour de l'univers du Manga.. Les premier mangas apparaissent vers les années 1950 mais ne sont réellement que des esquisses, le graphisme et la composition n'apparaîtra que plus tard grâce aux estampes (= xynographie, gravure sur bois, image en couleur qui sont à l'origine des manga.) Ces estampes sont réalisées par un dessinateur, un graveur et enfin un imprimeur, une vraie révolution au Japon. Au Japon, il ne faut pas confondre

JOHN R. PORTER ET LE MUSÉE DU QUÉBEC Questions d’analyse du cas (JOHN R. PORTER EN TANT QUE DIRECTEUR GÉNÉRAL DU MUSÉE DU QUÉBEC) 1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant. 1) Dès son entrée en poste, il communique sa conception du Musée et sa direction prochaine à l’ensemble du personnel