Musique Ses Fonctions Sociales

Introduction II. Développement 1- Langue et société manding 2- Oralité 3- Fonctions sociales du griot a)- Artisan de la parole b)-L’ancrage du langage dans la société Conclusion I. Introduction Chez les Manding, en Afrique de l’Ouest, la tradition orale est encore dominante. Des discours et des chants d’éloge conventionnels sont produits par les griots lors des cérémonies qui marquent les événements importants de la vie sociale. Ces paroles formalisées, transmises oralement de génération en génération

Septembre 2003 Une application au cas d’Internet et au secteur de la musique DAVID FLACHER Docteur en Economie, Université ParisIX-Dauphine BENJAMIN LABARTHE-PIOL Doctorant en Economie, Université ParisIX-Dauphine Révolutions industrielles, modes de consommation et formes de l’échange Révolutions industrielles, modes de consommations et formes de l’échange – Une application à l’économie d’Internet et au secteur de la musique 2 Révolutions industrielles, modes de consommation et formes

62 3 Réseaux sociaux 63 À propos de Socialisation 63 Voir les mises à jour du statut de vos amis dans un écran unique 64 Publier votre statut dans des services de réseaux sociaux 64 Lier vos amis en ligne à leurs informations de contact 64 Consulter les mises à jour de statut de vos amis sur l'écran d'accueil 64 Télécharger une photo ou une vidéo vers un service 65 Partager votre position dans la mise à jour de votre statut 65 Contacter un ami à partir d'un service de réseau social 66 Ajouter un

prof n’aime pas les recettes donc on aura pas affaire à ça. On va regarder une production médiatique dans un contexte social. On va plus être en anthropologie qu’en communication puisque c’est le contexte qui décide ce qui passe ou non. On va travailler sur les sensibilités au public. PUBLIC + CONTEXTE Objectif : Développer notre capacité d’analyser la culture en fonction de la société. Par exemple, pourquoi la chanson Hawaïenne a marché? Pourquoi Elvis à été populaire? Parce qu’on s’entend

Thomas Bretin Clément Capy Dominique Ferreira Henrique Pate Ashley Stratégie de distribution Le marché du disque Question 1-1) Parmi les acteurs de la musique, nous pouvons tout d’abord identifier les artistes, qui se comptent en centaines de milliers. Nous pouvons néanmoins différencier les auteurs (qui composent les musiques) et les artistes (qui les interprètent). Les plus grandes entreprises sont appelées les majeures du disque. Ce sont les maisons de disques. Majeurs du disque :

difficiles • 1.4 Célébrité • 1.5 Solitude • 1.6 Exil • 1.7 Intermède anglais • 1.8 Retour en France • 1.9 Décès II. Grands principes de la philosophie rousseauiste • 2.1 Religion • 2.2 Politique III. Jean-Jacques Rousseau et la musique • 3.1 Compositeur et théoricien IV. Œuvres • 4.1 Chronologie des œuvres V. Les influences de Rousseau au XVIII siècle Conclusion (Résumé générale) Introduction Le siècle des Lumières est sans doute le siècle le plus

mon stage, je devrais analyser ma pratique dans le cadre des cinq compétences visées dans le domaine de compétence 1 soit : * Instaurer une relation * Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités * Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique * Organiser une intervention socio éducative individuelle ou collective * Animer la vie quotidienne. I. Présentation de l’Etablissement et du public. L’Etablissement dans lequel mon stage

Jeunes et loisirs Jeunes et loisirs CRIOC, juillet 2007 Agenda 1. Objectifs 2. Méthodologie 3. Les loisirs 1. Différences par âge, appartenance sociale et par type d’étude 2. Différences par profil relationnel et attitudinal 4. Les vacances 1. Différences par âge et sociodémographiques 2. Différences par profil relationnel et attitudinal 5. Conclusions et recommandations 2 Objectifs • L’objectif de cette étude est de connaître les habitudes des jeunes en matière d’activités

est comme sa gestation2. La Révolution française a longtemps été vue comme son aboutissement. Certains historiens, en fonction de leur objet d'étude, privilégient une chronologie plus ou moins large (1670 - 1820)3. Pour les arts plastiques, il couvre la transition entre les périodes classique, rococo et néoclassique, et pour la musique, celle de la musique baroque à la musique de la période classique. Jacques-Louis David, Antoine Laurent Lavoisier et son épouse, 1788, Metropolitan Museum of

l’élève diverses situations pour communiquer à l’oral comme à l’écrit. - La culture humaniste en contribuant à la formation du jugement, du goût et de la sensibilité. - Les compétences sociales et civiques en adoptant pratiques et comportements pour favoriser une participation efficace et constructive à la vie sociale. - Donner du sens à l’éducation artistique et culturelle, que constituent l’enseignement de l’histoire des arts et le vécu de l’activité physique et artistique « danse » présents dans