Musset Tristesse

facilement au lecteur. L’amour est donc un sentiment beaucoup plus facile à transmettre par l’art du théâtre, et le jeu des comédiens qui exagère chaque sentiment amoureux en est la cause. Un autre sentiment est accentué par le théâtre, il s’agit de la tristesse, causé par le malheur des personnages. Les pièces de théâtre sont arpentées de rebondissement et mettent dans des situations difficiles les héros des œuvres : Une mise à mort pour Clindor de « L’illusion comique » où le personnage entame un monologue

l'information tel un ordinateur, de déduire, analyser, organiser, prévoir, anticiper et tirer des conclusions constructives. E comme enfant : état du moi où est emmagasiné tout notre "affect" aux choses et aux personnes, où résident la joie, la tristesse, la colère, la révolte, la soumission, la spontanéité créatrice, mais aussi, l'esprit de destruction. C'est avec lui que nous manifestons par l'intermédiaire de pleurs, de trépignements d'impatience, de rires, de crises de colère : la rébellion et

jusqu’à qu’on le termine. Hugo y raconte en réalité le chemin qu’il entreprend de faire pour aller jusqu’au cimetière où repose sa fille, et à quel point il est prêt à tout pour y arriver. Ce poème m’a plu car, encore une fois, Victor Hugo exprime sa tristesse très explicitement et créer une chute à la fin de son œuvre qui crée la surprise, ce qui est plaisant. La mort, omniprésente dans le poème l’est aussi dans le tableau qui est très sombre. On n’y trouve aucun signe de vie et les arbres n’ont plus

le mot registre désigne des "attitudes qui correspondent à des façons fondamentales de ressentir". De façon plus précise, on pourrait dire que le registre traduit l'impression particulière que produit un texte sur la sensibilité du lecteur (tristesse, peur, étonnement, rire etc.). Un registre est une catégorie d’émotion. Il caractérise ce que ressent le lecteur à la lecture d’un texte. A un registre correspond un type d’émotion. tragique champs lexicaux de la fatalité, de la mort

réconforter, Qu'un souvenir pour retenir liesse. En allégeant par Espoir ma détresse, Me conviendra le temps ainsi passé, Ma seule amour, ma joie et ma Maîtresse, Puisqu'il me faut loin de vous demeurer. Car mon cœur las, bien garni de tristesse, S'en est voulu avecques vous aller, Et ne pourrai jamais le recouvrer Jusques verrai votre belle jeunesse, Ma seule amour, ma joie et ma Maîtresse. Clément Marot, De l'amoureux ardant (1497-1544) Recueil : L'Adolescence clémentine Au feu

alors le fils du roi ne l’adresser pas la parole quand elle par dans la foret elle chantonne  * ‘Moi qui est la plus belle pourquoi je n’aie pas le roi moi qui fait pauser les fleurs le roi ne me regard pas’ Et elle commencer à pleurer de tristesse elle pleure si fort qu’elle n’entend pas les bruits qui sort de la foret puis d’un coup un loup sorti de la foret Bertine pria peur et arrêta de pleurer * Le loup lui dit pourquoi pleur tu ainsi alors que tu es si belle ? Bertine eu si peur

d’évaluations cognitives (bon, mauvais, plaisant, déplaisant, nocif, désirable, etc.) et l’activation physiologique. Ensemble ces composants constituent l’expérience émotionnelle ». * Une émotion peut être par exemple : la colère, la joie, la tristesse, la peur, l’amour, l’anxiété, la surprise, la honte, le dégoût. * Robert Dantzer (Que sais-je ?), montre que les émotions sont accompagnés des modifications physiques ou réactions biologiques (ex : le dégoût pouvant entraîner un vomissement

mourir. Hémon, tu me manqueras, mais tu sais que moi j'aurais voulu passer toute ma vie jusqu'à ma mort avec toi, passer tous les moments de ma vie, tristes ou pas, à tes côtés. Je t'aime du fond de mon coeur, et ça sera toujours comme ça. La tristesse de te laisser me tue, la peur aussi. Tu sais que j'aurais voulu avoir des enfants avec toi, leur apprendre des choses, les défendre face à toutes leurs peurs qu'ils auraient eues, les partager avec toi... Et aussi, Hémon, j'espère qu'après ma mort

victime. Il n’y pas d’acquiescement mais du renoncement dans cette attitude car c’est la peur qui la motive. Cette position forcée n’est donc que passionnelle et impulsive puisque c'est un geste motivé par les sentiments tels que la rancœur, la tristesse, la colère ou de la haine et non par la raison. Cependant, seul ce qui est juste peut mettre un terme à un conflit. La vengeance, elle, n'a pas cette puissance car elle ne cherche pas à réparer. Elle est un simple mauvaise réponse à l'émotion.

TOM À LA FERME Mise en scène 1. Vision globale de toute la pièce, vision créatrice et revitalisante Émotions : Les émotions dégagées dans la pièce sont bien sur le DÉNI, la TRISTESSE, la COLÈRE, la SOLITUDE et la PEUR Grands thèmes : MENSONGE – HOMOSEXUALITÉ – FAMILLE Tout est vu de façon péjorative, c’est d’ailleurs pourquoi ce sont ces sentiments qui découlent de ces thèmes. *Le metteur en scène a voulu que les spectateurs se sentent interpellés et qu’ils soient choqués de ce