Mythes Mcdonald

qu’Israël pourrait acheter (un Coca-Cola = 7 balles, une pizza = 140, etc.). Il est difficile d’évaluer l’impact que pourrait avoir un boycott systématique qui vise principalement des produits de grande consommation (Coca-Cola, Pizza Hut, Pepsi, McDonald, Starbucks, Estée Lauder…) qui ont des équivalents locaux. Depuis le 11 septembre, c’est l’Arabie Saoudite qui est le pays le plus affecté par le boycott avec une chute de 43 % des exportations américaines au cours du premier trimestre 2002 (Reuters

à Davos, Bangkok et Prague. En voilà leur teneur : La disparition des frontières nationales et l’établissement d’un monde interconnecté par les marchés portera un coup fatal aux cultures régionales et nationales, aux traditions, aux coutumes, aux mythes et aux mœurs qui déterminent l’identité culturelle de chaque pays ou région. Comme la majorité du monde est incapable de résister à l’invasion des produits culturels des pays développés (ou, plus précisément, de la superpuissance des Etats-Unis) qui

design et esthétique industrielle capacité d’optimiser les coûts de logistique et d’approvisionnement flexibilité de l’outil et rapidité de réponse production de masse pour un service de masse Exemples de firmes IBM Sony Apple Carrefour Benetton McDonald maîtrise d’un réseau de détaillants en propre Louis Vuitton création et gestion des marques L’Oréal service complet accompagnant le produit, de Decaux l’étude jusqu’à l’entretien service après-vente Darty Source : [Torrès-Blay, 2000, p. 231].

conte. Étape 2 — Discutez et expliquez la structure du récit, l'art du conte et les genres différents. Étape 3 — Tous ensemble, en petits groupes ou individuellement, les élèves décident d'un genre à étudier et avec lequel expérimenter (par exemple, mythes, légendes autochtones du Canada et d'autres pays ou contes folkloriques). Étape 4 — Rassemblez une vaste collection de livres pour que les élèves en lisent autant que possible avant de décider du genre et de l'histoire qu'ils aimeraient utiliser pour

sélectionner, et nous y reviendrons au chapitre 9 : il s’agit de choisir les candidats parmi des dirigeants en poste, que l’on jugera à l’aune de leurs réussites démontrées. L’ENVIE DE DIRIGER OU LE GOÛT DES AFFAIRES © Éditions d’Organisation Dans «The Myth of the Well-Educated Manager», article resté célèbre de la Harvard Business Review publié il y a plus de trente ans, Sterling Livingston (1971:84) écrivait que de nombreuses personnes qui «aspirent à des responsabilités de haut niveau… n’ont pas “envie”

sélectionner, et nous y reviendrons au chapitre 9 : il s’agit de choisir les candidats parmi des dirigeants en poste, que l’on jugera à l’aune de leurs réussites démontrées. © Éditions d’Organisation L’ENVIE DE DIRIGER OU LE GOÛT DES AFFAIRES Dans «The Myth of the Well-Educated Manager», article resté célèbre de la Harvard Business Review publié il y a plus de trente ans, Sterling Livingston (1971:84) écrivait que de nombreuses personnes qui «aspirent à des responsabilités de haut niveau… n’ont pas “envie”

conservatrice, qui limite les fonctions de l’Etat au maintien de l’ordre social. 47. Christie N., L’industrie de la punition. Prison et politique pénale en Occident, Autrement, Paris 2003. 48. Pour une présentation de ces thèses, voir Wacquant L., «Les mythes savants du nouveau sécuritarisme», Les politiques sociales, no 1&2, 2003. 89 4. Quelques pistes de réflexion Partant de ces constats, que faire? L’un des reproches récurrents adressés aux chercheurs en sciences sociales est leur difficulté

W.) MARCH (J.G.) MARCHAL (A.) MARITAIN (J.) MARONGIU (A.) MARSAL (M.) MARWICK (M.G.) MARX (K.) MATSON (F.W.) MATTHEWS (D.R.) MATTHEWS (R.E.) MAUCORPS (P.H.) MAURRAS (C.) MAXWELL (J.A.) McCLOSKEY (J.F.) McCORD (N.) McCOYD (C.N.R.) McDONALD (L.C.) McGRANAHAN (D.V.) McPHEE (W.N.) MEAD (M.) MGRET (M.) MEIER (G.M.) MEISEL (J.H.) MENDRAS (H.) MERQUIOL (A.) MERRIAM (C.E.) MeRTON (R.K.) MTRAUX (R.) MEYER (F.) MEYNAUD (J.) MEYRIAT (J.) MICHELS (R.) MILL (J.S.) MILLER (J.G.)

connaissant les règles du jeu, sont aussi un avantage compétitif significatif pour les firmes capitalistes qui peuvent y puiser leur main d’œuvre. Mais l’émancipation du présent ne craint pas ces impuretés. Elle avance dans le réel et non dans les mythes. Elle ne dédaigne jamais une liberté possible au nom d’une vision puriste et totalitaire de la transformation sociale. La liberté n’est pas d’abord un slogan ou un espoir. C’est une expérience, la situation actuelle dans laquelle on jouit toujours

est nécessaire de comprendre les réactions de ces groupes homogènes. Les besoins sont les éléments indispensables pour survivre et s’épanouir (ex : manger et boire). Le désir est un besoin associé à un objet spécifique (ex : manger un hamburger McDonald pour ne plus avoir faim). La demande est une combinaison de la volonté et de la capacité à acheter un produit. Il est souvent pensé à tort que le marketing crée des besoins inutiles. Le marketing s’efforce de répondre à un besoin. En revanche,