Mythologie chinoise

Séquence 2 Corrigé du DM : éloge et blâme du souverain Question (la réponse à la question 1 est totalement rédigée, pas la 2) Les quatre documents qui nous sont présentés sont tous issus d’œuvrede la Renaissance : Le Prince de Machiavel, Gargantua de Rabelais, L’Institution pour l’adolescence de Charles IX de Ronsard et un Portrait mythologique de François Ier. Tous ces documents nousproposent une image du souverain : quelle est-elle ? Le document 3 issus de L’Institution pour l’adolescence de

« La chevauchée des Walkyries » Thème : Arts Etats et Pouvoirs. Sous-thème : La Seconde Guerre Mondiale. Période historique : XIXème siècle. Domaine artistique : Arts du son. Introduction : Nous allons vous présenter La chevauchée des Walkyries. Dans un premier temps nous vous présenterons brièvement l’œuvre. Nous préciserons ensuite soncontexte historique. Puis, nous passerons à la description de l’œuvre suivi de l’analyse de son sens. Enfin, nous ferons une rapide conclusion sous forme

 Colette – Les Vrilles de la vigne (1908) Autrefois, le rossignol ne chantait pas la nuit. Il avait un gentil filet de voix et s’en servait avec adresse du matin au soir, le printemps venu. Il se levait avec les camarades, dans l’aube grise et bleue, et leur éveil effarouché secouait les hannetons endormis à l’envers des feuilles de lilas.   Il se couchait sur le coup de sept heures, sept heures et demie, n’importe où, souvent dans les vignes en fleur qui sentent le réséda, et ne faisait

Les animaux malades de la peste Introduction : Jean de la fontaine fabuliste et moraliste du XVIIème siècle, a écrit deux recueils de fables qui sont divisés en livres. Le premier a été publié en 1668, c’est une dédicace au Dauphin et le deuxième en 1678. La fable prête à l’animal les qualités et les défauts de l’homme. Le monde animal crée par La Fontaine est la représentation de la société du 17ème siècle. Cela lui permet d’éviter la censure. Nous allons aujourd’hui en étudier une : les animaux

Phèdre racine Acte II, Scène 5 PH=Phèdre T =Thésée H =Hippolyte introduction: PH est une pièces de théâtre qui s’inscrit dans la 2eme partie du XVIIe s.Une période sous la domination du roi Louis XIV, qui instaure une monarchie absolue de droit divin. Racine est un grand dramaturge classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui nait en réaction au courant baroque qui est dans l’excès. Le manifeste classique est l’Art poétique de Boileau. Les règles sont les unité de temps lieu et

Introduction L’importance de la nourriture chinoise, Confucius, considéré comme le premier éducateur de la Chine, confucianisme, avait affirmé : « La nourriture est le 1er besoin des gens ». Les chinois traitent la nourriture avec respect, la nécessité de manger est devenue une vertu. Aucun mot ou expression ne désigne le fait de manger une « petite bouché », la salutation traditionnel chinoise «  Chi fan le ma ? » traduit littéralement avez-vous faim ? La cuisine chinoise est la plus varié au monde, avec

n'a pu être clairement établie à ce jour. Par ailleurs, son vocabulaire s'est notablement enrichi, au cours de l'Histoire, par le truchement de divers emprunts : le plus remarquable est la présence de nombreux vocables issus ou dérivés de la langue chinoise écrite, ce qui explique que le japonais soit qualifié de « langue sinoxénique » ; d'autre part, la langue contemporaine effectue de fréquents emprunts à diverses langues européennes, particulièrement à l'anglais. Les mots japonais sont généralement

Recette du porc au caramel La cuisine chinoise (zhōngguó cài, chinois traditionnel : 中國菜, chinois simplifié : 中国菜 ) est une des plus réputées au monde, et sans doute celle qui comporte le plus de variations. Il faut plutôt parler de cuisines chinoises car l’aspect régional est fondamental. Malgré une continuité remarquable dans l’histoire de cette cuisine, l’apparition de cuisines régionales telles que nous les connaissons aujourd’hui est un phénomène assez récent, datant souvent du 19e siècle.

à 广 guang (3) vaste, immense 贵 gui (4) couteux 国 guo (2) pays 果 guo (3) fruit 过 guo (4) traverser/ marque du passé d’expérience 还 hai (2) encore 孩 hai (2) enfant 海 hai (3) mer 汉 han (4) les Han/ langue chinoise 好 hao (3) bien, bon 号 hao (4) nom/ numéro 喝 he (1) boire 河 he (2) fleuve 和 he (2) et 黑 hei (1) noir 很 hen (3) très 红hong (2) rouge 后 hou (4) arrière/ après 候 hou (4) attendre/ temps 湖 hu (2)

Les minorités nationales...........................................................................................6 C) Les langues en présence.................................................................................6 1) Les langues chinoises...............................................................................................7 a) le mandarin.....................................................................................................................7 - généralités.