Mémoire Audit Fonction Achats Fournisseurs

ses chariots de denrées afin de rendre moins pesante la mobilité de ses troupes. De part cette réflexion, Alexandre Le Grand avait pensé faire précéder le mouvement de ces armées par l’ organisation du ravitaillement. Ainsi Jules César en créant la fonction « logista » chargeait un officier de s’ occuper des mouvements des légions romaines pour organiser les campements de nuit et constituer les dépôts d’ approvisionnements dans les villes soumises. A partir du XVIII° siècle, trois étapes principales

gestion est le processus par lequel les dirigeants s’assurent que les ressources obtenues et utilisées avec efficacité (par rapport aux moyens utilisés pour réaliser les objectifs de l’organisation. Le contrôle de gestion concerne toutes les fonctions de l’Entreprise. Ce service englobe plusieurs tâches : Contrôle des chantiers (Main d’œuvre, matériel et consommable / avancement des travaux) Rapprochement entre les livraisons et les réceptions des consommables. Les mouvements de consommable

ses ressources. QQOQCP : Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi ? La méthode QQOQCP est un aide-mémoire pour cette préparation. Il sert à identifier le problème dans son ensemble à partir de 6 questions : 1- Qui ? Qui est concerné : responsables, acteurs, * Quels sont les personnes, services et sites concernés par la situation ? * Qui est acteur, responsable ? * Quelle est la fonction impliquée ? 2- Quoi ? De Quoi s’agit-il : objet, méthodes, opérations, ... * Quels sont les éléments

typologie de l’audit : 18 I.10- les différents types de l’audit : 22 I.11- les elements d’appreciation du controle interne : 25 I.12- les fonctions de l’audit : 26 Conclusion 30 CHAPITRE 2:L’AUDIT INTERNE 32 Introduction 32 Section III : introduction à l’audit interne 33 I.6- Définition : 33 I.7- Les caractéristiques de la fonction Audit Interne : 34 I.2- L’aspect réglementaire de l’audit interne en Algérie : 35 I.3- Objectifs de l’audit interne : 35 I.4- Rapports d’audit interne :

UNIVERSITE D’ANTANANARIVO FACULTE DE DROIT, D’ECONOMIE, DE GESTION ET DE SOCIOLOGIE Département GESTION Option Finances et Comptabilité Mémoire de fin d’études en vue de l’obtention du Diplôme de Maîtrise en Gestion intitulé : ELABORATION DU MANUEL QUALITE DE L’AUDIT INTERNE CAS DE AIR MADAGASCAR Présenté par : RAKOTOARISON V.R. Sous la direction de : Monsieur Daniel ANDRIANTSEHENO, encadreur pédagogique Monsieur Solofo Nirina ANDRIAMPARANY, encadreur professionnel Date de soutenance :

(AIX-MARSEILLE II) Faculté des Sciences Economiques et de Gestion DESS en « Economie et Gestion du Tourisme » LA CERTIFICATION DE SERVICE DANS LES ENTREPRISES TOURISTIQUES : Le modèle Vacances Bleues en référence. Mémoire réalisé par : Bruno SAULT Tuteur du mémoire : M CLaude LACAZE Octobre 2002 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tout particulièrement ma tutrice, Mme DEPOORTERE Lucie, Responsable Qualité au siège de Vacances Bleues pour les enseignements qu’elle m’a apportés

Ecole Nationale de Commerce et de Gestion ommerce -Kenitra enitra Audit comptable et financier Cycle ventes/clients Réalisé par: Narjiss AGOUJIL Lamia DOUKKALI Soukayna HADDAJ Hafid LHOUTAINE Daniel MOUTHE ABASSANEN Encadré par: Mr. Mohamed Achraf Na Nafzaoui Année universitaire : 2010/2011 ENCG-K Année universitaire 2010/2011 1 Cycle ventes /clients PLAN Introduction Axe I- généralités sur le cycle Ventes/Clients IIIL’importance du cycle Ventes/Clients pour l’entreprise La

contribué à l’aboutissement de ce travail. Tous ceux qui m’ont encouragé et soutenu par leur présence, leur conseil et leur accompagnement durant mon séjour à l’Université de Ngaoundéré en général, a l’E.N.S.A.I en particulier et bien avant. Ce mémoire est une œuvre de longue haleine, il ne s’est pas construit du jour au lendemain et c’est pourquoi je tiens de tout mon cœur à adresser mes remerciements à: Aux membres du jury qui ont bien voulu examiner ce travail :……………son président, ……son examinateur

soulignait lors d’une conférence à l’ISEG : « on peut perdre seul mais on gagne toujours en équipe ». Convaincus par cette idée correspondant aux besoins des entreprises modernes, nous développons une pédagogie « forte en relationnel ». Travail en équipe, mémoires de groupe, jeux d’entreprise, vie associative : à l’ISEG, nous savons juger de la valeur d'une personne sans l’opposer systématiquement aux autres. Si nos étudiants réussissent aussi bien dans les entreprises, ce n’est pas parce qu’ils font partie

......................................... 13 4.2.3 Risques liés à la volatilité du prix des matières premières .............................................................................. 14 4.2.4 Risques liés à la dépendance vis-à-vis des fournisseurs ou des clients .......................................................... 14 4.2.5 Risques de destruction totale ou partielle d‟un site de production stratégique ................................................. 14 4.2.6 Risques liés à la concurrence