Mémoire D Arts Appliqués

Master recherche Cinéma et audiovisuel Master Arts - Lettres - Langues, mention Arts, spécialité Arts Présentation générale Dossier de candidature (à télécharger) : Retrait à partir du 1er avril 2010 - Dépôt : au plus tard le 3 septembre 2010 (uniquement pour les étudiants n'ayant pas le diplôme de plein droit : voir conditions d'accès) Acquisition de compétences, théoriques et pratiques, en cinéma et audiovisuel. Autonomie de la recherche universitaire en études cinématographiques. Métiers

officiel n° 32 du 28 août 2008 Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts École Collège Lycée Ministère de l’Éducation nationale ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Ecole Collège Lycée Préambule L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir

Cours de français. 1e arts appliqués. Haute Ecole provinciale de Hainaut-Condorcet Dossier. Histoire de l’écriture Première partie. Présentation de quelques écritures Sources : - Cours d’Histoire, transmission et lecture des écritures anciennes dispensé par le professeur Y. Duhoux ; - Toutes les écritures, Le Vif Extra, 2009. 1 Cours de français. 1e arts appliqués. Haute Ecole provinciale de Hainaut-Condorcet Introduction. Histoire de l’écriture L’écriture. Généralités. Introduction

PLAN N°2 Dossier d’étude et recherche CCF Arts appliqués et ORAL Modalités : 10 minutes par candidat (8 à 10 minutes de présentation + 2 minutes de question) Date prévue : les lundis, ……… avril, …..avril………. avril (rattrapage le …….. mai 2012) Lieu : …………. Exposé ORAL : max 10 minutes

HISTOIRE DES ARTS I- L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS L’enseignement de l’Histoire de l’Art se fonde sur trois piliers :  Les périodes historiques  Les grands domaines artistiques  La liste des thématiques 1– Les périodes historiques a) Classes de seconde : Du XVIIème aux XVIIIème siècles. b) Classes de première : XIXème siècles. c) Classe de terminale : XXème siècle à notre époque. 2- Les grands domaines artistiques a) Arts de l’espace Archi-urbanisme ; arts des jardins

UN CAHIER D’HISTOIRE DES ARTS |Rappel des Textes |« L’élève doit être capable d’identifier des œuvres étudiées par leur titre, le nom de l’auteur et l’époque à | |B.O. n°32 |laquelle cette œuvre a été créée. | |août 2008 |L’élève doit connaître des formes d’expression, des matériaux, des techniques, des outils, un premier vocabulaire | |

orale d'histoire des arts I. Textes et circulaires : objectifs/ organisation ( périodes/domaines artistiques/thématiques) II. Etude des oeuvres III. Etablir la fiche d'identité d'une oeuvre: fiche de référence modélisée IV. Exemples de séquences en troisième I. Ce que disent les textes officiels http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf OBJECTIFS Progressif, cohérent et toujours connecté aux autres disciplines, l’enseignement de l’histoire des arts vise à: - développer

multimédia Pré requis Les candidats proviennent généralement de Brevet de Technicien Dessinateur ou Bac Pro Artisanat et métiers d’art, option communication graphique ou Bac STI en Arts Appliqués, Pour les autres étudiants il est nécessaire de suivre préalablement une année probatoire de mise à niveau en arts appliqués (MANAA), Créativité, curiosité d’esprit, sensibilité artistique affirmée et une culture générale solide. Ouverture d’esprit permettant de distinguer les différents champs technologiques

05:11 L'ÉCOLE DU MEUBLE DE MONTRÉAL Au-delà de l'Ecole du meuble de Montréal a connu un vaste rayonnement dans les années 1930 à 1950, influençant grandement les arts appliqués et la production de mobilier au Québec. Tout en valorisant les traditions et les pratiques artisanales, elle a fait entrer la modernité dans les arts de l'ameublement. p a r Martin Dubois Etats-Unis. Afin de redonner vie à l'industrie du meuble et de stimuler le patrimoine artisanal q u é b é c o i s qui s'étiole, le

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