Mémoire D Arts Appliqués

COLLEGE ROQUECOQUILLE CONSTITUTION DU DOSSIER D'HISTOIRE DES ARTS DNB - JUIN 2013 Choisir un thème : ARTS, ETATS, POUVOIRS L'oeuvre d'art et la mémoire L'engagement et / ou le témoignage de l'artiste contre l'oubli, contre la guerre (engagement, témoignage...) L'oeuvre d'art et le pouvoir  L'art vecteur de la propagande du pouvoir, ou contre le pouvoir ( dictature, résistance, propagande...) ARTS , CULTURES l'art et la culture populaire : BD, cinéma, chanson

Disciplines Techniques Arts Appliqués 1 2 CRITERES PROPOSEES POUR L’ORIENTATION A LA FILIERE ARTS APPLIQUES 1 – L’élève désirant s’orienter vers cette filière ne doit pas avoir une moyenne inférieure à 10 dans chacune des matières suivantes : - Arabe - Français - Informatique 2 – la moyenne générale des matières citées ci-dessous ne doit pas être inférieure à 10 : Arabe + Français + Anglais + Informatique est supérieur ou égale à 10 3- Les professeurs des arts appliqués ont le droit d’organiser

coutumes auxquelles je devais être soumise. Il y a eu pendant longtemps un rejet de ma part, sur ce pays qui me paraissait austère et strict. C’est en entrant dans une école d’artisanat d’une part et des arts appliqués d’autre part, que j’ai découvert avec stupeur que le Japon avait bouleversé les arts du XXe siècle en France et que ces deux pays entretenaient une amitié très forte. Je redécouvris ce pays d’une autre manière, avec un nouveau regard et cette découverte m’a permise de me réconcilier avec

Présentation Toutes les disciplines enseignées aux élèves contribuent à l’enseignement de l’histoire des arts, en premier lieu l’Education musicale, les Arts Plastiques, l’Histoire/Géographie/Education Civique et le Français. L’enseignement de l’histoire des arts se fonde sur une approche d’une œuvre à travers plusieurs disciplines, de manière transversale. Pour passer cette épreuve histoire des arts pour la session 2013 du brevet des collèges, qui est un oral de 15 minutes maximum, nous vous proposons

République algéRienne démoc Ratique et populai Re ministè Re de la foRmation et de l’enseignement p Rofessionnels institut national spécialisé en arts et industries graphiques red e e d ire id gu mo e o cti a n u m d insiag septembRe 2010 2 Un stage en entreprise est à la fois un exercice pédagogique et un exercice professionnel. Le stage est le moment du cursus où le stagiaire confronte à la réalité de l’entreprise des connaissances acquises au cours de sa formation. Il offre

d'idée et /ou d'objet est le principal objectif des designers, artistes, amateurs du temps moderne et contemporain. DESIGN D’ESPACE DESIGN D’OBJET DESIGN DE COMMUNICATION DESIGN DE MODE Quand l’art inspire la mode : THEME ET HISTOIRE DES ARTS Une œuvre d'art est un élément physique esthétique ou une création artistique. En dehors du terme œuvre d'art, qui peut être utilisé pour désigner tout travail considéré comme artistique dans son sens plus large, y compris des œuvres littéraires et

3°F EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS COLLEGE ELIE COUTAREL 2011/2012 GROUPE Yannis Ahmed & Théo Leroy & Axel Flechon THEMATIQUE ARTS, ESPACE, TEMPS (l’œuvre d’art et l’évocation de l’espace) PROBLEMATIQUE Architecture et illusion : espace réel ou espace imaginaire? DOMAINE 1 Arts plastiques George Rousse Rüsselsheim, 2003 Irréel, 2003 DOMAINE 2 Architecture DOMAINE 3 Littérature Réel, 2003 Las Vegas Jules VERNE, Vingt mille lieues sous les mers, 1869-1870 Extrait de la description du Nautilus

EHDA / Piste pour des sujets d’études possibles Thématique générale : ARTS, ETATS ET POUVOIR Proposition aux élèves de 3ème : Les relations entre l’Art et le pouvoir au XXème siècle Pour l'épreuve d'Histoire des Arts, les élèves de 3ème pourront choisir un thème parmi les sujets proposés ou un thème qui leur sera propre. La liste suivante est non exhaustive. Thèmes selon une période historique: Les artistes qui dénoncent la guerre et ses conséquences : Les conséquences

style et la qualité des objets quotidiens et les conditions de travail (il s’interdit d’employer des enfants et offre à ses artisans un salaire supérieur à celui qu’ils obtiendraient ailleurs). Ses idées réformatrices, l’ambition de renouer arts majeurs et arts mineurs, la simplicité et la vigueur de ses productions, devaient inspirer, en Angleterre même, la création de nombreux groupes (Century Guild, Art Worker’s Guild, Guild of Handicraft…) attentifs à produire des ensembles décoratifs où une beauté

Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 Arts appliqués et cultures artistiques Préambule Les arts appliqués et cultures artistiques s’inscrivent dans l’exigence de culture générale de la voie professionnelle ; ils participent à la préparation d’une poursuite d’études et, plus largement, ils enrichiront l’individu dans son développement ultérieur. Ils prennent appui sur les acquis du collège, notamment sur les enseignements et les activités artistiques. Cet enseignement répond aux besoins