Mémoire D Educateur Specialise

 PROJET de STAGE Ce document est inséré dans le livret de formation du stagiaire, remis à la DRJSCS avec le mémoire professionnel. Si besoin il sera porté à la connaissance des membres du jury plénier. NOM – PRENOM : FLEURY Fabrice PROMOTION : CAFERUIS 2017 ETABLISSEMENT D’ACCUEIL : LES PAPILLONS BLANCS DES VALLEES Les 4 Saisons 8, rue du fond du Buc 76340 FOUCARMONT NOM DU REFERENT DU STAGE : Madame Elisabeth TANGUY AMPLITUDE DU STAGE : Du 21 avril 2015 au D’une durée de 210 heures

J'essayais alors régulièrement différentes façons pour qu'il mange, comme par exemple « faire l'avion » pour que Jean se détende et dédramatise le temps du repas. Après de multiples tentatives il refusa toujours de manger. Je fis appel aux éducateurs qui m'entouraient pour qu’ils me donnent des pistes ou des conseils pour y arriver. Ils m'ont alors expliqué qu'il était très difficile de faire manger Jean, voir même impossible. A la demande de Jean une éducatrice est venue se placer à coté

langue des signes (LSF). Mental : déficience intellectuelle ou psychique (intelligence approchant de la normale, accompagnée de troubles du comportement). Retard mental : perturbation des fonctions cognitives telles que perception,, attention, mémoire et pensée. Social : incapacité à reprendre un emploi ou même une existence sociale ordinaire du fait de la détérioration de leurs habitudes, savoirs et savoirs faire. Aujourd’hui, on parle plutôt de phénomène d’exclusion. Différents types d’intégration

assistant social CAMPS : centre d’action médico social précoce spécialisé CDA : commission des droits et de l’autonomie CDAPH : commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapés CLIS : classe d’intégration scolaire CP : cours préparatoire DDASS : direction départementales des affaires sanitaires et sociales EJE : éducateur de jeunes enfants ESSAT : établissement et service d’aide par le travail ES : éducateur spécialisé IEM : institution d’éducation motrice MDPH : maison départementale

discipline totalement autonome, ils ont inventé leur méthodologie, leur théorie, leur pratique Confusion entre psy : Psychiatres= médecin spécialisé dans les troubles mentaux, prescriptions Psychanalyste : « pers » utilise le référentiel et la méthode de la psychanalyse (Freud, Lacan..) Psychothérapeute = « pers » qui propose une psychothérapie Psycho-X = psycho-éducateur, psychomotricien, psycho-chose Aucune définition consensuelle de ce qu'est le psychologue Difficulté de définir ces missions Caractère

Ministère de la Justice Direction de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Katia SOKOLOWSKI Promotion 2011-2013 Le Toucher relationnel, outil de la relation éducative au quotidien Sous la direction de Véronique DASSIE, socio-anthropologue Mémoire de titularisation aux fonctions d'éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Master 1 – Mention Sciences de l’Éducation et de la société Spécialité « Travail éducatif et social » UFR Sciences de l'éducation – Université Lille III École

subventionnement pouvant convenir à la survivance du projet que j'avais initié et que je quitte, très exactement, à ce jour non sans terminer mes tâches d'accompagnement des pensionnaires. Il n'y a plus maintenant de directeur ni d'administrateur, juste un éducateur plus vivant que jamais ... Je m'intéresserai aussi à la ministre de tutelle, avec laquelle il fait bon polémiquer et qui pourrait être interpellée par ce type de démarche novatrice. Les textes législatifs ont retenus toutes mon attention car

Mémoire Caferuis- 1 - Anne JOUAN Mémoire CAFERUIS Session novembre 2022 Protection de l’Enfance ADAPTER LE FONCTIONNEMENT DES ACCUEILS DE JOUR ADMINISTRATIFS AUX PUBLICS SOUS AIDE CONTRAINTE - 2 - S O M M A I R E INTRODUCTION…………………………………………………………………………….1 1. LE CHAMP DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE……………………………….3 1.1.Evolution de l’image de l’enfant………………………………………………………...3 1-1-1.Rappel historique………………………………………………………………...3 1-1-2-La législation internationale……………………………………………………

IRTS Ile de France Montrouge-Neuilly-sur-Marne Site de Montrouge Dossier thématique DC3 GRIGAUT Jean-Michel Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session juin 2012 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………......Page 1 1. Mon questionnement……………………………………………………...........Page 2 1- Les raisons de mon questionnement……………………………...............Page 2 1.2- Les institutions médico-éducatives………………………………

d’y vivre. Les pages qui vont suivre n’ont pu être écrites que grâce à un cahier que j’ai complété sur toute la durée de ce stage et ce de façon régulière afin de réunir un maximum d’informations. Mon maître de stage,Maxime, est le seul éducateur du home et y effectue un travail à temps plein. Pour toute cette période, mes missions étaient de former la vie sociale avec les autres résidants, de communiquer avec eux et l’équipe éducative ainsi que de soigner l’hygiène quotidienne