Mémoire M1 Neuropsychologie

MASTER 1 NEUROPSYCHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE COGNITIVE (P et R) M1 commun, M2 = 2 parcours « professionnel » et « recherche » Pr Isabelle Jambaqué-Aubourg - Responsable de la spécialité Laurent Auclair, Maître de Conférences - Directeur d’Etudes Pr Sylvain Moutier – Co-responsable « parcours recherche » ANNEE UNIVERSITAIRE 2011-2012 CENTRE HENRI PIERON 71 avenue Edouard Vaillant – 92774 Boulogne-Billancourt Cedex Site : www.psycho.univ-paris5.fr Rentrée premier Semestre – 26/09/2011 (pas

pédagogiques................................................................................................................................... 4 Structure des enseignements du M1............................................................................................................... 4 Répartition des enseignements en 2ème année de M1 .................................................................................... 6 Informations sur les regroupements............................................

Claire et M KOSINSKI Thierry 2 ème Année de licence (L2) :M. ALTINTAS Emin 3 ème année de Licence (L3) :M. JANSSEN Olivier Master SHS mention Psychologie :1 ère année master (M1) :Mme ROUSSEAU Amélie Responsable de la Commission Budgétaire :M. SPARROW Laurent Responsable de la coordination des enseignements d’anglais :Mme MACRE Nicola Responsable de la Commission de validation des acquis :M. VILETTE Bruno Responsable ERASMUS

2022-2023 CENTRE HENRI PIERON 71 avenue Edouard Vaillant – 92774 Boulogne-Billancourt Cedex Site : www.psycho.univ-paris5.fr http://www.psycho.univ-paris5.fr/2/29 Cette brochure contient toutes les informations importantes pour votre année de M1, lisez-la attentivement ! Toutefois compte tenu de la situation sanitaire des changements sont possibles. PRESENTATION DU PARCOURS PCPI La psychologie clinique et la psychopathologie intégrative prennent en compte la science, la théorie et

RODI Lola – 22107047Master 1 Psychologie Neuropsychologie clinique de l’adulte (NPCA) PY09805TProfessionnalisation et suivi de stageMaster 1 – Semestre 8Année universitaire 2021/2022Table des matières Remerciements 3 Introduction 4 Partie descriptive 4 I) Synthèse descriptive des structures d’accueil 4 A. La clinique du Cabirol (Clinique du Cabirol, s.d.) 4 B. La MSP (Maison de Santé Pluriprofessionnelle) du Vidailhan (Maison de Santé Pluriprofessionnelle du Vidailhan, s

UNIVERSITÉ DE CAEN BASSE NORMANDIE LE CONCEPT DE TRAUMA SELON DES SPÉCIALISTES HISPANOPHONES M1 Psychologie Clinique et Psycho-Pathologique Professeur : DIDIER DRIEU Camilo ARENAS MOZO N. Étudiant: 21206578 M1 1ème année 20012/2013 Le concept de trauma selon des spécialistes hispanophones. Dans ce texte je me propose de faire un résumé des principaux travaux actuels sur le traumatisme psychique des spécialistes hispanophones. L'objectif principal est d'illustrer le lecteur sur

APPRENTISSAGES Plan du cours M1 S1 UE4 C 1. Le développement 1. 2. 3. Situer et définir Les grands domaines psychologiques du développement Les étapes du développement humain (vues en TD) • • • • • Avant la naissance L’enfant de 0 à 3 ans L’enfant de 3 à 7 ans L’enfant de 7 à 12 ans L’adolescent 2. Les apprentissages 1. 2. 1 Les grandes théories (en lien au développement) Autorégulation et métacognition La mémoire 2 Moïse Déro © 2013 Bibliographie

déontologique a été rédigé en 1961 par la Société française de psychologie et a depuis été remanié (notamment en 1996). 8- Voir en annexe le texte complet du code déontologique. 7 Extrait de la publication La Psychologie du sport, de la santé, neuropsychologie, etc. Elle est éclatée en diverses sous-disciplines : Alain Lieury propose de représenter les diférents domaines de la psychologie en les situant dans un schéma organisé autour de deux axes dont l’un va du normal au pathologique et l’autre du

non psychologues observent les mêmes règles déontologiques que celles énoncées aux articles 27, 28 et 32 du présent Code. article 31 Le psychologue enseignant la psychologie veille à ce que ses pratiques, de même que les exigences universitaires (mémoires de recherche, stages professionnels, recrutement de sujets, …), soient compatibles avec la déontologie professionnelle. Il traite les informations concernant les étudiants, acquises à l’occasion des activités d’enseignement, de formation ou de stage

parahippocampique c’est-à-dire la voie d’entrée du circuit de Papez (circuit HMTC) mais aussi sur le thalamus et le gyrus cingulaire c’est-à-dire la voie de sortie du circuit de Papez. On pense donc que le cortex préfrontal contrôle les informations mises en mémoire. Le circuit HMTC : hippocampo-mamillo-thalamo-cingulaire : surtout impliqué dans le fonctionnement mnésique, formation du souvenir avec la zone dorso latéral en plus. Si lésé : plus rien n’est possible. Voie d’entrée : gyrus parahippocampique (cortex