Méthode De Corpus

les permanences, de comparer les textes produits par les premiers théoriciens à ceux qui ont servi d’appel direct à l’action djihadiste armée. Nous avons réuni pour cette première expérience un corpus constitué de deux séries de textes produits par des militants islamistes égyptiens. Le premier volet du corpus est constitué de fragments du texte Signes de piste écrits en 1930 par l’idéologue islamiste Sayaid Qutb 2 , qui pose les principes d’une réislamisation de la société qu’il juge nécessaire. Le

Mostaganem Synergies Algérie n° 4 - 2009 pp. 197-207 Résumé : Le présent article situe la classe comme lieu des rencontres, des apprentissages et de l’appropriation des savoirs et des savoirs-faire. Nous avons choisi quelques passages de notre corpus pour souligner la dimension béhavioriste prise par les approches en vigueur. Ces dernières, encore traditionnelles dans leurs soubassements, présentent des programmes en contradiction avec une prétendue « approche par compétences ». La motivation

groupes, individuel … (voir dans chacune des activités proposées ci-dessous). ACTIVITE NIVEAU 1 Rappel des attendus : Trouver l’information : - Chercher l’information en fonction de la demande - Mobiliser la diversité de supports - Comparer les « méthodes » de recherche Descriptif de l’activité :     Lieu : le CDI, avec accès à deux espaces, un avec ordinateurs, un pour la mise en commun. Demi-classe, travail individuel Utilisation de documents différents : supports papier, vidéo, TICE (Internet

toutefois la  possibilité pour les élèves de consulter l’œuvre intégrale filmée à la « Maison Jean Vilar » d’Avignon. Problématique : en quoi le drame romantique renouvelle-t-il les formes de la représentation et la nature du héros de théâtre ? Corpus : Acte I, scène 1 Acte I, scène 4 Acte III, scène 3 (« Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre […] le tribunal de ma volonté ») Acte IV, scène 9 Lectures cursives : Ionesco : Le roi se meurt (ed. 1963) Racine : Phèdre (1677)

définit bien un domaine éditorial et une certaine communauté d’esprit, elle recouvre aussi des réalités dissemblables. Vu de l’extérieur, le paysage de l’édition génétique frappe par sa diversité : variété des corpus, inégalité dans la dimension des dossiers publiés, dissemblance des méthodes de transcription, contraste des présentations, divergence apparente des projets. Il suffit, pour s’en faire une idée, de se reporter aux principaux manuscrits de Flaubert publiés, au cours de ces quinze dernières

les notions : Le Romantisme (naissance du mouvement, caractéristiques, fin), Le Symbolisme autour de Baudelaire (Spleen, paradis artificiels, voyage et mort), Apollinaire et la modernité poétique. On demandera également aux élèves de constituer un corpus de 5 à 10 poèmes selon une problématique de leur choix.(travail à remettre au prof en fin de séquence) | |Notions abordées (travail du prof) |Texte étudié |Travail de l’élève

GRAMMAIRE, IMPLICITE ET EXPLICITE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE L’activité grammaticale des méthodes audio-visuelles est caractérisée par l’implicite. Ce concept est compris : « …par opposition à une forme d’enseignement qui fait passer l’assimilation des formes et des structures linguistiques par l’explication ou l’exposé des règles ou des principes théoriques, et qu’on qualifie d’explicite, on parle d’enseignement implicite lorsque l’acquisition de la compétence

Corpus de textes Question sur le corpus : Quelle est la vision de chaque auteur sur le colonialisme ? Montrez que tous trois ont un esprit humaniste. Le corpus de textes proposé à l’étude se compose de trois textes d’auteurs d’époque différente. Le premier texte est extrait « «Des Coches » des Essais de Michel de Montaigne, grand écrivain et homme politique français du 16ème siècle réputé pour son œuvre Les essais qui mêle des réflexions sur lui-même et sur l’Homme. Le second texte est intitulé

Analyse du corpus des journaux internes Agora du Groupe Auchan 1. Présentation générale : Notre étude portera sur les supports de la communication interne du Groupe Auchan, enseigne française de grande distribution fondée en 1961 qui est actuellement présent dans 12 pays : France, Espagne, Italie, Portugal, Luxembourg, Pologne, Hongrie, Russie, Roumanie, Ukraine, Chine, Taïwan (http://www.groupe-auchan.com/groupe_auchan/Historique.html). Le service de communication centralisé

philosophiques de l’évènement. L’analyse foucaldienne du discours est alors mobilisée comme méthode de mise en perspective de l’évènement en SI à travers une étude de cas : l’analyse du dossier de changement de grade des enseignants chercheurs dans le système universitaire camerounais. L’exercice effectué participe à l’éclosion de l’évènement en science de l’information par le document et complète fort opportunément les méthodes classiques d’analyse documentaire. Au surplus, il contribue à l’articulation et