Méthode Du Commentaire De Documents En Histoire Et Géographie

pour comprendre le monde Fil conducteur du thème Le chapitre constitue une introduction aux problématiques du programme. Il permet de travailler les méthodes de la géographie (analyse de cartes et réalisation de croquis) et de réfléchir aux notions les plus pertinentes. Comprendre le monde constitue un enjeu civique et permet un exercice de géographie prospective. Ce chapitre est une étude des problèmes posés par la lecture de cartes mais aussi une invitation à une première lecture de l’organisation

Chapitre 1 Les États-Unis et le monde (1917-1989) Ouverture de chapitre pages 8-9 1. Commentaire du sommaire Depuis leur entrée en guerre en avril 1917 pour défendre la liberté des mers et le commerce maritime, la démocratie américaine cherche à imposer à l’ensemble de la planète sa conception de l’équilibre mondial, rompant ainsi avec le principe de neutralité et l’isolationnisme préconisés par la doctrine Monroe. Les États-Unis influencent le cours des deux conflits mondiaux et jouent

LETTRES – HISTOIRE SESSION 2008 CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÉS A L’ECHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAER-CAPLP) Anne ARMAND, Inspectrice générale de l’Éducation nationale, Présidente du jury. 1 A. PRÉSENTATION DU CONCOURS 1. COMPOSITION DU JURY Présidente Mme. Anne ARMAND - IGEN Lettres. Vice-président général M. Guy MANDON - IGEN Histoire et Géographie. Vice-présidents M. Jacques BOMBLED - IEN Lettres. M. Alain PROST - IA-IPR Histoire et Géographie

Version (traduction d'une partie du texte) 3) Questions concernant le texte 4) Commentaire (essai) ESPAGNOL Etude des textes d'aujourd'hui, tirés de la presse et parfois aussi de la littérature, mais sans que le but soit de faire une explication de texte complète. L'accent est mis sur le vocabulaire courant, et, comme au baccalauréat, sur le repérage des tournures spécifiques. GEOGRAPHIE Le programme de Géographie est centré sur l'analyse du processus de mondialisation. L'étude est réalisée

Entraînement : un texte à commenter Voici un texte que nous vous proposons d’étudier par étapes, en vous aidant de la fiche méthodologique « L’analyse de document » et de la fiche pratique « La méthode des dix étapes ». Il s’agit d’un récit historique écrit par l’historien grec Thucydide, au Ve siècle avant J.-C. concernant la domination de la cité d’Athènes sur ses alliées de la Ligue de Délos, mais il est accessible à tout historien à partir de la première année de Licence. Vous avez évidemment

Entraînement : un texte à commenter Entraînement : un texte à commenter Voici un texte que nous vous proposons d’étudier par étapes, en vous aidant de la fiche méthodologique « L’analyse de document » et de la fiche pratique « La méthode des dix étapes ». Il s’agit d’un récit historique écrit par l’historien grec Thucydide, au Ve siècle avant J.-C. concernant la domination de la cité d’Athènes sur ses alliées de la Ligue de Délos, mais il est accessible à tout historien à partir de la première année

 Haut du formulaire Bas du formulaire Contacter l'auteur Envoyer à un ami Se connecter Créer un blog Profs d'Histoire lycée Claude Lebois > 17 - Aide-philo : liens et documents > différence entre mythologie et philosophie jeudi 30 juillet 2009 différence entre mythologie et philosophie à propos de la différence entre mythologie et philosophie La philosophie et la mythologie sont deux formes intellectuelles différentes. La philosophie, comme l'histoire, sont

S HISTOIRE O M M A I R E Les programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cette Licence délivrée soit la garantie d’une compétence en langue, littérature et civilisation hispaniques. Elle accompagne les étudiants dans leurs apprentissages de l’espagnol et leur donne les atouts pour conquérir des savoirs, mais aussi des méthodes. La préparation des concours de recrutement de l’enseignement est particulièrement complète et performante, nourrie d’une formation pensée dans la continuité tout au long du cursus, et dans l’équilibre des apprentissages de la langue, de la civilisation

détaillées sur l'IDF BRUNET Roger, Géographie universelle (Hachette/Reclus, 1990-1996), 10 gros volumes mais un seul est intéressant, celui intitulé « France, Europe du Sud », notamment les pp 118-146, du chapitre « Paris et les régions sous influence » (il y a aussi de nombreux documents, mais il est impossible de rassembler tous les documents sur ce thème; ce titre est de toute façon en usuel à la BU et donc facile à consulter CIATTONI Anette (dir.), Géographie 1ère (L.ES) (Hatier, 2006) L'un