Méthodologie Comment Présenter Un Document Iconographique

RAPPORT DE STAGE : METHODOLOGIE I. Présentation du rapport : les aspects formels Tout document écrit répond à une méthodologie stricte et le rapport de stage n’échappe pas à cette règle. En effet il faut soigner la présentation du document car l’évaluation finale en dépendra. La présentation ne fait pas l’essentiel du rapport, et ne prend pas le pas sur le contenu. Cela dit, elle est importante, car c’est elle qui assure la clarté et la lisibilité de votre travail. Elle obéit également à

RAPPORT DE STAGE : METHODOLOGIE I. Présentation du rapport : les aspects formels Tout document écrit répond à une méthodologie stricte et le rapport de stage n’échappe pas à cette règle. En effet il faut soigner la présentation du document car l’évaluation finale en dépendra. La présentation ne fait pas l’essentiel du rapport, et ne prend pas le pas sur le contenu. Cela dit, elle est importante, car c’est elle qui assure la clarté et la lisibilité de votre travail. Elle obéit également

 RAPPORT DE STAGE : METHODOLOGIE I. Présentation du rapport : les aspects formels Tout document écrit répond à une méthodologie stricte et le rapport de stage n’échappe pas à cette règle. En effet il faut soigner la présentation du document car l’évaluation finale en dépendra. La présentation ne fait pas l’essentiel du rapport, et ne prend pas le pas sur le contenu. Cela dit, elle est importante, car c’est elle qui assure la clarté et la lisibilité de votre travail. Elle obéit également à un

Conseils généraux-AN01 5 Informations sur les supports matériel du cours Ce que vous avez reçu ou allez recevoir Ce cours se présente sous forme de fascicules et de CD audio. Vous avez donc reçu ou vous allez recevoir l’ensemble pédagogique suivant ᕡ Après votre inscription au Cned Le livret de cours comprenant les objectifs du cours des conseils méthodologiques pour orienter votre travail avec le Cned, les séquences de cours 1 à 8 et les réponses aux questions posées et aux tâches demandées dans

Méthodologie pour l’épreuve d’analyse de documents But de l’épreuve : rédiger un développement structuré et argumenté qui montre la capacité à réutiliser ses connaissances pour analyser un document. Le but donc est de dégager l’intérêt du ou des documents proposés ; pour cela, il faut faire attention à son contexte et rapporter des connaissances acquises en cours en lien avec les documents. Attention : il ne faut pas considérer le document comme un prétexte pour réciter son cours (toujours rattacher

Fiche Pedago : Je Me souviens - Dynamic layout × Dans le présent cahier, découvrez LA FICHE PÉDAGOGIQUE de ce volume 14 séances traitant l’intégralité du thème LA MEILLEURE OFFRE AU MEILLEUR PRIX ! Nos anthologies O N 1 DES VENTES BTS * 9 ANS d’expérience + DE 400 000 exemplaires vendus 4,50 € 192 PAGES + de 50 supports textuels de natures variées (littérature, essai, article de presse, chanson…) Une vingtaine de documents iconographiques (peinture, photo d’archive, publicité, bande dessinée, dessin

Sujet Vous devez préparer un diaporama à présenter dans une salle de conférence sur le thème de l’Autoportrait de Vincent VAN GOGH. Ce thème, avec d’autres, doit être présenté par vous lors d’une conférence à un public d’amateurs de peinture. Vous devez l’aider en préparant un diaporama à partir d’un extrait du texte de sa conférence. Ressources 1. Annexe 1 : Texte « L’Autoportrait de Van Gogh à l’oreille bandée » 2. Annexe 2 : Méthodologie de construction d’un diaporama 3

Exemples de présentation de document Les bombardements de Dresde et d’Hiroshima. Dresde (Allemagne) Hiroshima (Japon) Type Bombardement classique Bombardement atomique Date 13-15 février 1945 6 août 1945 Moyens 3 vagues de 316, puis 529, puis 450 bombardiers. 3 479 tonnes de bombes dont 75% incendiaires. 1 bombardier. 1 bombe nucléaire de 4 tonnes. Effets 30 km² détruits. 135 000 tués et disparus. Pollution par les cendres. 10 km² détruits. 70 000 à 80 000 tués et disparus. Contamination radioactive

Méthodologie étude de docs : 1. Prise de connaissance du sujet: 1.1. Lecture du libellé du sujet: Elle est capitale, car elle va vous suggérer une problématique: identifiez bien la question centrale que pose le sujet, pourpouvoir ensuite montrer l'intérêt des documents, en quoi ils peuvent nous éclairer, nous fournir des clés d'explication de tel ou tel événement (histoire), ou d'un phénomène géographique. Il faut donc bien décortiquer le libellé, réfléchir au sens de tous les mots. Les mots

Porter un regard critique sur les références recueillies ; Les commenter graphiquement et par écrit ; Les présenter de façon lisible et expressive. deuxième situation ( en classe de terminale ) calendrier de l’évaluation Dossier de 5 pages format A3 Date de remise : le lundi 27 avril 2015 au plus tard Thème général : « manger », sous thématiques : 
 
 1 design culinaire - 2 packaging alimentaire - 3 arts de la table La collecte de documents : CDI, bibliothèques, domicile, internet… Analyse et rédaction