Métier Enseignant

apprentissages ne relevant pas nécessairement de cette qualification. Le cas des « dys », dyslexiques notamment, est particulièrement révélateur de cette évolution. Mais surtout, la formation ne s’est pas adaptée à cet accueil, que ce soit celle des enseignant comme des AVS, alors même que la prise en charge de certains handicaps requière des compétences très particulières. Dès lors, plusieurs mesures apparaissent nécessaires. Une meilleure évaluation des besoins de l’enfant pour la construction de son

universitaire, et celui de la formation professionnelle des enseignants. On peut donc convenir que la didactique du français existe au moins sous trois formes : la recherche, l’enseignement (les savoirs construits par cette recherche peuvent être des objets d’enseignement), et la formation professionnelle si l’on estime que les démarches de recherche (corpus travaillés, méthodes d’observation et d’analyse) peuvent être des outil pour la formation des enseignants. Dans chacun de ces domaines, la pertinence des

Socialisation et mixité à l'école |Un enseignant doit-il plus éduquer ou enseigner ? |Comment envisagez-vous le travail en classe ? |Que signifie "éduquer" ? |L'enseignant doit-il toujours montrer l'exemple ? Le peut-il ? |Comment permettre aux enfants de participer activement à une leçon ? |  |  |  | |Socialisation et mixité à l'école |Evaluation : les filles réussissent-elle mieux que les garçons ? |En maternelle pendant les activités : que font les enfants ? |Comment utiliser les arts visuels

 L'option Méthodes et Pratiques Scientifique Objectifs Il s'agit de proposer aux élèves de découvrir différents domaines et métiers scientifiques. C’est aussi l’occasion de montrer l’apport de ces disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques que soulève une société moderne, de faire percevoir différents grands enjeux et de donner les moyens de les aborder de façon objective. S'appuyant sur une orientation résolument expérimentale, elle vise à développer les compétences

Mon intérêt, pour ce métier « se connaitre » : a) Eléments déclencheurs b) Mes caractéristiques et mes goûts personnels II ] Le métier de Professeur d’E.P.S a) Le métier b) Les compétences III ] Le parcours : a) La formation b) Les concours IV] Déroulement de carrière envisageable. a) Les salaires des professeurs en fonction de leur situation b) Mon plan d’action Annexe: 1) Mon CV 2) Lettre de motivation I] Mon intérêt pour ce métier : « se connaitre »

deux dernières réunissent la zone d'enseignement artistique et les services de restauration. A la tête de cette établissement madame le Proviseur (Mme martin) et secondé par un proviseur adjoint (M. Rambach). Le personnel enseignant constitue une équipe de prés de 90 enseignants. On peut préciser que le public qui reçoit l'enseignement est issu de catégorie sociale aisée (pour plus de la majorité des élèves) et qu'il est recruté sur l'ensemble du pays vençois qui compte Vence, Saint-Paul de vence

fois aux besoins des - métiers traditionnels: de la documentation (scientifique, juridique, scolaire, de presse, audiovisuelle etc.), des bibliothèques, des archives, de l’enseignement de la documentation (CAPES de « professeur documentaliste ») - et des métiers nouveaux que sont : la gestion de l’information dans l’entreprise, la veille et l’intelligence économique, les métiers du web. Traditionnels ou nouveaux, tous ces métiers sont bouleversés par la généralisation

Pourquoi ? * Mon idée première fut d’effectuer mon stage dans le milieu des métiers liés à l’enfance. J’ai hésité entre le milieu scolaire ou le milieu de la petite enfance. Finalement je me suis orientée vers le milieu scolaire, car le métier de professeur des écoles m’attire énormément et que je trouvais intéressant de suivre une/plusieurs classe(s) pendant quelques jours pour confirmer mes attentes face à ce métier. Après avoir contacté plusieurs écoles et suite à ma rencontre avec Madame Marie-Thérèse

(Page 6) D. MON EXPERIENCE DE STAGIAIRE (Page 6,7) E. INFORMATIONS SUR UN METIER (Page 7,8) F. BILAN (Page 9) A. PRESENTATION

et professionnel : Cadre (+ 5 ans de pratique professionnelle) (Dans tous les cas, joindre les justificatifs) Lieux de formation Préparation aux métiers de l’enseignement du 1er degré : Site de formation souhaité : Bonneuil-sur-Marne (94) Livry-Gargan (93) Melun (77) Torcy (77) Merci de numéroter de 1 à 4 par ordre de préférence Préparation aux métiers de l’enseignement du 2nd degré scientifique, technologique et professionnel : Site unique de formation : Site Scientifique Technologique et Professionnel