Métissage De Cultures Aimé Césaire

 L'épreuve de dissertation de culture générale : quelques recettes L’épreuve de dissertation de culture générale est une épreuve classique des concours de catégories A et B d’entrée dans la fonction publique. Elle a pour objectif de vérifier, outre des connaissances générales, si le candidat est capable d’ordonner, autour d’un plan, une discussion argumentée et illustrée, sur une question, un thème, une citation ou un sujet précis. Comment la réussir ? La réussite d’une telle épreuve suppose

de déconstruction du sens (entendons par là le sens des idées reçues tant sur la composition romanesque que sur les sujets abordés et la façon de les traiter). Ces œuvres se présentent comme un carrefour où se donnent rendez-vous de multiples cultures et langues (particulièrement dans Le pleure-rire de Henri Lopes et Allah n’est pas obligé d’Ahmadou Kourouma) d’écriture et de réécriture. Notons également cette citation riche de signification qui attire l’attention du lecteur dès la page d’ouverture

francophone visitée par nos héros. Des activités interculturelles y sont proposées afin, d’une part, d’encourager les élèves à réfléchir aux similarités ou différences entre la culture francophone et la leur et, d’autre part, de leur fournir le bagage linguistique nécessaire pour parler en français de leur propre culture. À la fin de cette double page, les élèves seront amenés à réaliser une activité de production sous la forme d’un Projet. • Pour clore chaque escale, une page bilan Fais le point

que la violence au Sénégal et au Congo est tributaire de la colonisation et de la dictature ? Ayant pour point de départ le fait 1 Alioune Diané, « Problèmes sociaux et Modernité de l’écriture dans La Plaie de Malick Fall », in Littérature et Culture partagée, Dakar, Presse Universitaire de Dakar, 8-10 novembre, Acte du colloque internationale de l’AILC, 2001, p. 300. 2 Falilou Ndiaye, « Dérision et Déraison dans La Plaie de Malick Fall », op.cit., p. 270. 3 Aliou Diané, « Problèmes sociaux et

plus approfondies sont des romanciers : Paul Hazoumé, auteur de Doguicimi, premier roman historique négro-africain en langue française ; Olympe Bbêly-Quenum dont L’Initié[10] (1979) apporte une solution fort intéressante au problème du conflit des cultures né de la rencontre de l’Afrique noire avec l’Occident ; Félix Couchoro, le plus fécond des auteurs béninois, puisqu’il a publié vingt romans. Si l’on excepte Au pays des Fons (Us et coutumes du Dahomey)[11] de Maximilien Possy-Berry-Quenum, qui

collectifs de la désormais célèbre collection Hommes et sociétés, véritable bibliothèque universitaire en construction permanente, et dans nos deux revues Politique africaine et HMC (qui passe d’Histoire des Missions Chrétiennes à Histoire, Mondes et Cultures religieuses pour ouvrir son spectre d’analyse). Nous sommes fiers de pouvoir ainsi offrir nos pages blanches à remplir à des générations d’auteurs talentueux, aventuriers, rigoureux, scientifiques, mais surtout passionnés et prêts à nous accompagner

solide! préparation! universitaire! et! ne! saurait! être! abordé! d’une!manière!improvisée.! ! Les!épreuves!écrites!de!composition!française!et!d’étude!grammaticale!de!textes! de!langue!française!ainsi!que!l!‘épreuve!orale!de!leçon!demandent!une!culture!littéraire! approfondie,!reposant!sur!une!conscience!précise!des!relations!qu’entretiennent!langue! et! littérature.! L’épreuve! orale! sur! dossier! suppose! quant! à! elle,! outre! la! maîtrise! des! savoirs! disciplinaires! fondamentaux,! une!

.................................................................................................... 115 OMBRES ET LUMIERE : LE RECIT D’UN PROJET DANS UNE CLASSE DE GRANDE SECTION .................................. 115 ON A REÇU, ON A ECOUTE, ON A AIME :........................................................................................................... 118 PRIMAIRE : ECOLE ELEMENTAIRE........................................................................................................ 120

Nizet Prof. dr. A. Sorge Prof. dr. B. Tidjani DEDICACE Je dédie ce document à mes deux parents, vous qui avez tous été cruellement arrachés à mon affection pendant ma thèse de Doctorat unique (Ph. D) : • A toi mon père, Feu ILLA Kalifa Césaire, mon premier maître d’école primaire, à qui je dois ma réussite professionnelle. • Et à toi ma mère, Feue ILLA/KANZIE Hélène, à qui je dois ma santé et ma force. Tu m’as surtout inculqué le sens de l’amour et du travail bien fait comme vecteur

après) : Sources et muséographie : Ouvrages généraux : Serge Gruzinski, Le Destin brisé de l’Empire aztèque, Gallimard, coll. «Découvertes », Paris, 1995. (Spécialiste de l'Amérique latine, des colonisations de l'Amérique et de l'Asie, notamment des métissages et des espaces hybrides). C. Bernard et S. Gruzinski, Histoire du Nouveau Monde, Fayard, Paris, 1991. Jean Meyer, L’Europe à la conquête du Monde, Armand Colin, coll. «U», Paris, 1990. (un des spécialistes de l'histoire maritime à l'époque moderne)