Nana Figures

La Bruyère C'est un Moraliste du XVIIème siècle qui s'exprime par le genre du portrait. Ouvrage unique : " Les Caractères ". 1. Situation : Il naît à Paris en 1645 dans une famille de la petite bourgeoisie, poursuit comme tout le monde des études de droit. Ils achètent une charge de magistrat attente. Il est nommé précepteur du Duc de Bourbon, et ainsi pénètre à la Cour, un vaste champ d'observation. En 1688, il publie " Les Caractères ", qu'il qualifie de " revanche du talent

des gestuelles au lieu de parler pour se faire comprendre. * Langage des signes * Utiliser un langage adapté au monde dans lequel on évolue (domaine social, technique, politique, économique …) pour mieux s’y insérer. * La mise en place des figures de style qui modifie le langage ordinaire et lui donne un sens particulier. * Comme par exemple les antiphrases, les euphémismes, les litotes ou encore les métaphores … * Favoriser les termes positifs aux termes bruts du langage ordinaire.

débordement ». Ces figures contribuent à donner au tissu un aspect vivant et à créer une impression de mouvement et de chatoiement devant les clientes qui, dans le grand magasin, sont comme au spectacle. • Zola sacrifie dans l’extrait à la mode en vogue à la fin du XIXème siècle, et à l’attirance pour tout ce qui provient d’Orient, à travers plusieurs expressions : « la soie », « vert Nil », « ciel indien », « salon oriental ». Par ailleurs, alliées à l’impression de mouvement créée par les figures de style


Etude Effet comique u Apostrophe du début : identifie les lecteurs à des "buveurs" défigurés => élite sous le signe du vin, de la laideur => impression de moquerie, public choisi tourné en ridicule
u figure de style : passage du coq à l'âne : passage apostrophe-Platon-Silènes => emboîtement de comparaisons sans liens logiques. 
u Exagération : comparaison Socrate-pelure d'oignon. Mélange de registres : décalage entre Socrate et la pelure.
u Fatrasie (énumération) • Enumération des

III : Au V1 la coupure se prolonge (« je ne regarderai ni (…) Vers Harfleur). Hugo met en valeur les éléments concrets par le recourt à des figures de rhétoriques. V1 « l’or du soir qui tombe » est une périphrase qui désigne le crépuscule. C’est en outre une métaphore hyperbolique comme le montre le mot « or ». Au V2 nous pouvons relever une autre figure de rhétorique, une synecdoque « les voiles » désigne les bateaux. Au V3 Hugo réserve un puissant effet de surprise au lecteur. En effet celui-ci

Méthodologie du commentaire de texte. Structurer et rédiger un paragraphe de commentaire. Un paragraphe n’est complet que s’il comporte les trois composantes suivantes : - l’interprétation, ou l’idée ou l’impression sur le texte. - L’identification du procédé d’écriture qui est à l’origine de mon interprétation. - Une ou plusieurs citations qui illustrent le procédé d’écriture repéré. Ces trois composantes sont donc bien sûr étroitement liées : quand je rédige, je commence par donner mon

très souvent une évolution, une transformation psychologique du personnage et grâce à cette concentration, une atmosphère tendue en découle et rend tous détails importants. Pour captiver l’attention du lecteur, la nouvelle utilise beaucoup de figures de style, choisit une forme narrative, elle exploite les ressources de la langue. Souvent la fin n’est pas attendue, ce qui rajoute un plus à l’histoire. Liens avec la postmodernité. Cette nouvelle est en lien direct avec la postmodernité puisque

épique exalte les valeurs héroïques liées à de grandes actions comme la guerre, le sacrifice de victimes, la gloire de Dieu. On peut le reconnaître par :• Une forme de récit descriptif : point de vue omniscient et parfois recours au merveilleux.• Des figures de style : hyperboles, effets de gradation et d’ accumulation, répétitions.• Des formes elliptiques : il s’agit de passer sous silence certaines situations pour pouvoir théâtraliser la scène.Le registre fantastiqueIl est défini par Tsvetan Todorov

poème en prose, on tente de déterminer la spécificité du langage poétique (figures de style, syntaxe et choix du lexique) Lecture du poème et explication du vocabulaire (?) ; Les élèves réécrivent les deux premiers paragraphes du poème : noter les différences de vocabulaire, de syntaxe ; En déduire la spécificité du texte de B. par rapport à un texte de prose "normal" ; Remarques sur le vocabulaire employé, les figures de style (personnification, accumulations, anaphore, etc.). 4. Vers le commentaire

Un désespoir commun Goût pour le travestissement. On observe un même décalage et une même inadaptation au monde. Questions/Réponses ironiques d’Octave, contraire à toute valeurs aristocrates ou bourgeoise. Ceolio obnubilé seulement par une seule figure féminine. 3) Une même aspiration à l’idéal Métaphore filée du funambule : équilibre fragile, périlleux, vacillant. Hyperbole « course léger et fine de l’oral de l’accident », ce qui souligne cette perfection. On observe également un certain