Nana Figures

Lector in fabula • un texte doit être actualisé par le destinataire parce qu’il est incomplet. * pq un terme est en soi incomplet et le lecteur doit donc reconnaitre la fct réciproque des termes ds le contexte. => doit « ouvrir le dictionnaire » et interpréter. * pq un texte est un « tissu » de non-dit (= non manifesté en surface) que l’on doit actualiser. → cela requiert des mvts coopératifs actifs et conscients du lecteur. • opération extensionnelle = détermination d’un

voulu dire que la poésie n’a qu’un but ludique et donc que le poète n’écrit que dans l’intention de créer un nouveau langage via la poésie. Le poète cherche à explorer les jeux de langage et s’amuse alors avec les mots : il joue avec les images, les figures de style, les rythmes et/ou les sonorités. Grâce à la poésie, le poète pourrait alors être « libre » de s’exprimer comme bon lui semble et le lecteur aurait sa propre interprétation du poème. C’est le cas dans Familiale de Jacques PREVERT où l’auteur

homme. La montée en puissance du poème est amplifiée par l’absence de ponctuation et sa structure moins conventionnelle que dans les poèmes classiques qui sont organisés en strophes bien distinctes. Les champs lexicaux de « la mort » et les figures de style associées renvoient un aspect sombre et morbide, et ouvrent sur les conséquences de la guerre. II EVOCATION DES HORREURS DE LA GUERRE A travers ce poème lyrique, Pierre REVERDY critique la guerre, exprime ses Inquiétudes ,

que nous entendons par rhétorique. Le mot rhétorique évoque presque spontanément une discipline désuète et superfétatoire, ayant trait à une technique du discours envisagée dans sa dimension la plus formelle, à savoir par exemple la maîtrise des figures de style impliquant l’apprentissage quelque peu fastidieux et rébarbatif des définitions de ce que sont une métaphore, un oxymore ou une prétérition. Une autre acception majeure du sens de la rhétorique nous renvoie à son apparition historique dans

parataxe… ▪ 3e lecture : étude des images ▪ Étude des comparaisons explicites, des métaphores, métonymies et synecdoques, hyperboles, litotes… Quels sont les effets qu’a voulu produire l’auteur en employant telle ou telle figure de rhétorique ? ▪ 4e lecture : étude des sons et des rythmes (surtout dans les poèmes mais pas exclusivement) ▪ Étudier la strophe : disposition des vers, retour éventuel du refrain, analyser les effets produits.

tel un rocher qui s'effrite un peu plus de jour en jour a cause de l'erosion et des attaques de la mer , "fouetté [...] par les vagues" , champs lexical de la tempete . L'accroisement de la viellesse du duc est encore souligné par les termes " Sa figures ; effritée comme un bloc " ( toujours une métaphore filée) Même si il est vieu , le Duc est un bel homme il " gardait le style , la cambrure que j'avais toujours admirés" un peu comme une vielle batisse viellissante que l'on aime admirer . Ici

MONTESQUIEU, Les Lettres Persanes, Lettre XII, (1721) B – VOLTAIRE, Candide ou L’optimisme, (1759) I. Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (4 points) :A quels procédés (énonciation, lexique, construction des phrases, registre(s), figures de style...) les écrivains des documents A et B ont-ils recours pour faire partager au lecteur leur vision d’une société utopique ? II. Vous ferez le commentaire littéraire du texte de Montesquieu ou de Voltaire (Document A ou B). DOCUMENT

appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres moyens d’expression : images, discours oral, quotidien, revue, radio, bandes dessinées, peinture, sculpture, cinéma… « Convaincre » nous renvoie

sur leur lit étroit de pierres inégalesLes ruisseaux à moitié taris ne sautent plus.Une rotation incessante de moiresLumineuses étend ses flux et ses reflux...Des guêpes, çà et là, volent, jaunes et noires | | VocabulaireApostrophe : Figure de rhétorique par lequel le poète s'adresse à lui-même ou interpelle une personne.Ici Ô est une apostrophe.Anaphore : Reprise du même mot en début de phrase.C'est est une anaphore.Allitération : Répétition d'une consonne ou d'un groupe de consonnes

tout la comédie. En premier lieu, Molière se sert du comique de mot pour créer des dialogues amusants. Il utilise beaucoup de figures de styles telles que l’hyperbole tout au long de la pièce. Par exemple, dans la scène où Frosine tente d’amadouer Harpagon pour tenter de lui soutirer un peu d’argent et qu’elle lui dit : « Comment? Vous êtes à ravir, et votre figure est à peindre. Tournez-vous un peu, s’il vous plaît. Il ne se peut pas mieux. Que je vous voie marcher. Voilà un corps taillé, libre