Natation Cycle 3

Entraînement sportif NOM : PRENOM : GROUPE : 5 ANNEE: 2012 – 2013 TUTEUR PPP 1: SOMMAIRE * INTRODUCTION………………………………………………………3 * SOURCE N° 1 : « La pratique du sport »…….....................................................................4 * SOURCE N° 2 : « la revue EPS n°347 »……………….......................................................10 * SOURCE N° 3: « sport et vie n°134 »……………………………………………………………………..14 * SOURCE N° 4 : « sport et vie n°115 »……………………………………………………………………..16

assez formalisé (c’est à dire non inséré dans une perspective théorique) - faiblesse liée à des objets déjà épurés, déjà vus, et donc difficile de se positionner. . Ainsi, il s’agit dans un premier temps pour construire son objet d’essayer répondre à 3 critères : - La recherche doit porter sur un objet limité (géographiquement, historiquement etc…) - Répondre à une question précise. - La recherche doit suivre une démarche démonstrative (suite logique des opérations). Ces critères sont d’autant plus

Laboratoire « Motricité, Interactions, Performance » EA 4334, Université Nantes Angers Le Mans, France Résumé Cette étude visait à analyser l’activité collective d’élèves engagés dans la préparation d’un triathlon athlétique par équipe durant un cycle d’éducation physique. Il s’agissait plus précisément de comprendre la façon dont les interactions entre les élèves intervenaient dans l’activité individuelle de chacun. Elle a été conduite en référence au cadre théorique et méthodologique du « cours

SOMMAIRE Introduction 3 I Les GSS de sport 4 1.1) Présentation 4 1.1.1) Définition des GSS en générale 4 1.1.2) Définition des GSS de sport 4 1.2) Les GSS de sport 5 1.2.1) le rôle des GSS de sport 5 1.2.2) Ses évolutions et son développement 5 II Décathlon 6 2.1 Présentation 6 2.1.1 Historique 6 2.1.2 Le magasin décathlon 7 2.1.3 L’évolution 7 2.2 Ses stratégies 8 2.2.1 Implantation 8 2.2.2 Diversification des produits et des marques 8 2.2.3 Les services associés et

largement partagé celui des APS et que par le biais du corps vous pouvez redonner confiance, revaloriser, ouvrir espace de communication Par exemple, vous pouvez vous associer par le bais des pratiques corporelles à des opérations d’école ouverte…. I.3.Tout en relativisant, l’école n’est pas « le pompier du social » (cf DAVISSE 1999, L’EPS et la violence en milieu scolaire, Dossier EPS n°42). WALGRAVE par exemple (1992 délinquance systématisée des jeunes et vulnérabilité sociale, Méridiens Klincksieck

Présentation du contexte local de la structure de stage (page 3) :  - nom de la commune. - nombre d'habitants. - caractéristiques de la population. 3. Enumération des avantages et des inconvénients de cette implantation (page 4) : - pour l'établissement. - pour le personnel. - pour les usagers. B. Statut de l'établissement. 1. Indication sur l'établissement. (page 5) 2. Statut juridique de l'établissement. (page 6) 3. Présentation de l'historique de la structure. (page 7) 4. Missions

BAFA, ce qui m'a permis de travailler dans un Centre de Loisirs. Ces expériences m’ont permis d’avoir une vision plus globale du métier de l’animation et du public enfant. Durant cette année de formation j’interviendrai au sein d’une classe de cycle 3 (CE2) au nombre de 23 élèves. Leur instit se prénomme FRADIN Béatrice, qui participera aussi aux activités mis en place. Les objectifs de ce dossier sont en lien avec les UC 2- 6-8 du BPJEPS APT qui sont d’être capable de prendre en compte les

la puberté, elle prend le nom de fille. Sommaire 1 Terminologie 2 Biologie 2.1 Génétique 2.2 Anatomie 2.2.1 Bassin 2.2.2 Seins 2.2.3 Vulve 2.2.4 Vagin 2.3 Sexualité 2.4 Grossesse 2.5 Allaitement 2.6 Santé 2.7 Sens 2.8 Psychomotricité 3 Société 3.1 Conditions générales 3.2 Définitions culturelles 3.3 Sociétés traditionnelles 3.4 Antiquité 3.4.1 Grèce 3.4.2 Rome 3.4.3 Perse 3.5 Sociétés industrielles 4 Religions 4.1 Religion chrétienne 4.1.1 Église catholique 4.1.2 Protestantisme

ET PROGRAMMES CYCLE MOYEN 1980 2 R.L.R.: 514-3 Arrêté du 18 juillet 1980 (Écoles : bureau DE 3 [ex DE 10]) Vu L. n° 75-620 du 11-7-1975 ; L. n° 75-988 du 29-10-1975 ; D. n° 76-1301 du 28-12-1976 not. art. 6 ; Avis du Conseil de la jeunesse, de l'éducation populaire et des sports ; Avis du Conseil de l'enseignement général et technique. Horaires applicables au cycle moyen des écoles primaires Article premier. — La durée hebdomadaire de la scolarité dans le cycle moyen des écoles

une politique vigoureuse portée par le budget de la Nation. C’est pourquoi la municipalité des Lilas ne cautionnera pas la suppression du jour férié de la Pentecôte : lundi 16 mai, les services municipaux seront fermés. ” Infos Lilas 3 Au fil des jours Travaux dans la ville Référendum Dimanche 29 mai, les citoyens français sont appelés – lors d’un tour de scrutin unique – à se prononcer sur la ratification du Traité établissant une Constitution pour l’Europe. Aux Lilas