Nature Culture Merleau Ponty

et des qualités nécessaires à qui les traverse. I. De l’allégorie au mythe de la caverne: l’illusion est l’état ordinaire de l’homme 1) Lecture du texte « Maintenant, repris-je, représente-toi de la façon que voici l’état de notre nature relativement à l’instruction et à l’ignorance. Figure-toi des hommes dans une demeure souterraine, en forme de caverne, ayant sur toute sa largeur une entrée ouverte à la lumière; ces hommes sont là depuis leur enfance, les jambes et le cou enchaînés

apollinien (Nietzsche) 15 (d) Beauté et utilité (Gautier) 16 (e) Beauté et mysticisme (Platon, Baudelaire, Mallarmé…) 17 B. Le vrai 18 1. L’art nous éloigne de la vérité car les apparences sont trompeuses (Platon, Nietzsche) 18 2. L’imitation de la nature est un moyen d’accès à la vérité (Aristote) 19 3. Mentir pour faire vrai (impressionnistes, Maupassant) 20 4. L’expressionnisme (Van Gogh) 21 5. L’expression des forces (Schopenhauer, Deleuze) 23 6. L’art révèle la perception elle-même (Michel

psychopathologie se veut en dehors en dehors du dispo médical. La souffrance fait partie de la condition humaine. 2 courants : Le courant subjectiviste : application de la théorie existentielle. Différent des méthodes des sciences de la nature, même méthodes des sciences humaines. Objet est la recherche de la singularité. En quoi un schizophrène est différent d’un autre schizophrène ? Démarche clinique au sens de la rencontre. Applications du courant objectiviste : DSM

accidents et les régularités de l’évolution psychologique La démarche élective des premiers psychologues d’enfants a consisté à suivre minutieusement le développement de quelques sujets, généralement leurs propres enfants, à établir ainsi la nature, le rythme et l’ordre de leurs acquisitions. Les règles d’une observation méthodique de l’enfant furent notamment précisées par Gesell (1931), dans le laboratoire d’étude de l’enfant qu’il avait fondé à Yale en 1911. Un des premiers à utiliser

et apollinien (Nietzsche) 1 (d) Beauté et utilité (Gautier) 1 (e) Beauté et mysticisme (Platon, Baudelaire, Mallarmé…) 1 B. Le vrai 1 1. L’art nous éloigne de la vérité car les apparences sont trompeuses (Platon, Nietzsche) 1 2. L’imitation de la nature est un moyen d’accès à la vérité (Aristote) 1 3. Mentir pour faire vrai (impressionnistes, Maupassant) 1 4. L’expressionnisme (Van Gogh) 1 5. L’expression des forces (Schopenhauer, Deleuze) 1 6. L’art révèle la perception elle-même (Michel Henry)

mesurants qui mettent en situation ce que l'on veut observer. Mais est-il possible que ce mesurant n'ait aucune influence sur le mesuré ? C'est pourquoi en science moderne on ne prétend plus obtenir de connaissances nécessaires et universelles sur la nature des choses mais on cherche à prévoir et à avoir une vision organisée du monde sensible. Platon, Descartes et Leibniz et Kant n'avaient pas tort en le sens où il proposaient des méthodes qui permettent à l'homme de connaître. Là où nous avons exprimé

statistique)(cf. les Horaces et les Curiaces de Tite-Live). La recherche progresse par comparaison. La distance est un entre-deux immatériel qui abrite le lien. Comme l’attraction entre la pomme et la terre. Le sens est dans la différence car, précisément, la nature offre de la diversité. Le fossé se creuse entre ceux qui ne se placent que dans la partie qui émerge de l’iceberg i.e. de la vie événementielle et ceux qui se placent dans la partie immergée de la vie conceptuelle et symbolique. Or, le déséquilibre

problématiques historiques, scientifiques, autour de phénomènes artistiques et culturels. Ainsi, l'histoire de l'art est spécialisée dans la création artistique et ses divers dimensions et concepts (parfois compris comme des fictions) : idée (l'art, la culture), objet (l'œuvre, la technique, la matière), individu (l'artiste, le spectateur), langage (les discours portés dans et autour de l'objet d'art, le medium, la perception), expérience poétique (qu'est-ce que faire œuvre ?) ou imaginaire (la représentation

Sommaire La méthode pour réussir ses dissertations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 La dissertation (7) — La dissertation de culture générale aux concours des Écoles de commerce (7) — Comment aborder cette épreuve (10) — L’analyse du sujet. Le travail de l’énoncé (13) — La problématisation (15) — Le plan détaillé (17) — La dissertation rédigée (18) — L’analyse critique (20) Le thème et ses principaux enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

levier pour sa politique de développement durable. Lire pages 5 et 6 L’entrepreneur confronté à l’organisation par Pancho Nunes et Eric Fay La pensée managériale rationnelle issue des principes scientifiques du taylorisme est incompatible avec la nature même de l’intrapreneuriat. Lire pages 10 et 11 Bloomberg 2 - Les Echos - Jeudi 21 juin 2007 L’ART D’ENTREPRENDRE Le managerentrepreneur : une contradiction dansles termes ? OLIVIER BASSO TENDANCE Les managers sont les premiers