Neo Classique Economie

ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUES ET SOCIAL DE L’ENTREPRISE SYSTEMES ECONOMIQUES, MONETAIRE ET FINANCIER Thématiques • Crise des subprimes et économie européenne • Rôle de la titrisation dans la crise financière mondiale • Emploi : mobilité européenne • BCE et marchés de capitaux Objectifs • Maitrise du vocable économique • Décryptage et analyse de documents économiques • Poser la problématique adéquate en construisant une argumentation structurée • Comprendre l’organisation et le fonctionnement

les premiers écrits économiques datent du xvie siècle, avec les mercantilistes. Au xviiie siècle, l'économie est revendiquée en tant que science nouvelle par l'école physiocratique, qui, en France, regroupe les premiers libéraux. Les classiques la désignent par « économie politique » et le terme de science économique, aujourd'hui communément employé pour qualifier cette discipline, apparaît à la fin du xixe siècle, sous la plume des marginalistes. Les intuitions fortes, les hypothèses de travail

de l'université de Chicago, un an après la consécration de Ronald Coase, enseignant également dans cette université. Les caractéristiques du lauréat de 1992 sont conformes à celles de ses prédécesseurs. Gary S. Becker est américain, économiste néo-classique adepte de l'école de Chicago, mais il est relativement jeune par rapport aux précédents lauréats. 1. Une analyse économique conquérante Né en 1930 à Pottstown en Pennsylvanie, Gary Becker occupe toutefois une place singulière dans la galaxie

Les classiques (A. Smith, D. Ricardo, J.-S. Mill, J.-B. Say) : fin XVIII ème siècle, période d’expansion industrielle : - la valeur d’un bien provident dans la quantité de travail qu’il incorpore. Cf Théorie de la valeur travail (Smith et Ricardo), - Importance de la division du travail chez Smith, elle source d’augmentation de la productivité et donc de la richesse. - le libéralisme économique est l’état idéal et naturellement favorable à l’augmentation de la richesse produite. L’état doit intervenir

les variables endogènes sont les facteurs économiques à la base des modèles. Pourtant, il semble impossible de dissocier “le fait social” (dont fait partie l’économie) en variables endogènes et exogènes. - Difficile liaison entre macro et micro-économie - L’observation des faits oblige à théoriser et à donc s’éloigner de la réalité afin d’agréger les phénomènes. - La modélisation prend soit la forme de l’économétrie (modélisation d’un fait ponctuel sans chercher à l’expliquer) soit celle de la

chômeurs découragés. Le chômage se mesure grâce au taux de chômage. Celui-ci se calcul par rapport à la population active qui est définie en économie comme étant « l’ensemble des individus exerçant ou déclarant chercher à exercer une activité rémunérée  » (INSEE). La population active représente alors la quantité de facteur travail disponible dans une économie à un moment donné. Elle regroupe les personnes ayant un emploi (population active occupée) et celles n’en ayant pas, mais en cherchant un (les

Première partie : Keynes contre les Classiques Chapitre 1 : L’économie « classique » au sens de Keynes Chapitre 2 : L’analyse keynésienne Les ruptures keynésiennes La formation du niveau de l’emploi et du salaire réel Les déterminants de la consommation et de l’épargne Les déterminants de l’investissement Le rôle de la monnaie Schéma d’ensemble et conclusions en termes de politiques économiques Deuxième partie : Le modèle ISLM en économie fermée Chapitre 1 : L’exposé du modèle

car les comportements individuels s'additionnent harmonieusement: chaque individu cherche son intérêt personnel concourant in intentionnellement à la réalisation de l'intérêt général. A) Les premiers libéraux : les physiocrates français et les classiques anglais. Pour les physiocrates : • L'industrie manufacturière est stérile; elle ne fait que transformer les richesses produites par l'agriculture. • Il existe trois classes sociales : agriculteurs ; propriétaires fonciers

PENSEE ECO 2 • Donner une « culture générale » de la discipline pour pouvoir mieux situer les débats contemporains • Identifier les grands thèmes récurrents: – Économie et Justice sociale (de Platon à Sen) – Macroéconomie (holiste) versus microéconomie – Economie internationale ou étude du fonctionnement interne des économies? – Approches par l’offre (production) ou la demande? – Laisser faire ou intervention? – Qu’est-ce qui génère la croissance? – Cette croissance est-elle stable ou non?

Economie industrielle Préambule Objectifs et méthodologie du cours d’économie industrielle : A. Objectifs A l’issue du cours, on doit être capable de : Maitriser les mécanismes de l’Economie industrielle. Saisir les principales composantes de l’économie industrielle. Distinguer les différents marchés de l’Economie industrielle. Différencier les différentes politiques industrielles. Etre capable de proposer des orientations industrielles sur la base des différentes stratégies existantes