Newton

On se propose d’étudier les conditions de dispersion de la lumière blanche par un prisme flint pour lequel l’indice de réfraction est 1,680 à 470 nm (radiation bleue) et 1,596 à 470 nm (radiation rouge). Les notations adaptées pour les angles sont données sur le schéma ci-après. | On envoie sur une face du prisme d’angle  = 50 ° un mince faisceau de lumière blanche d ‘incidence i 1 = 45 °.a)- Calculer l’angle de réfraction i 2B pour la radiation bleue puis l’angle de réfraction i 2R pour la radiation

Introduction : Dans le cadre du cours d’éléments de machines, MEC2310, nous devons faire le choix d’un couple d’accouplement pour la figure ici-bas. Les deux accouplements n’ont pas les même entrées et sorties et donc se comporteront de façon de différentes et seront soumis à différentes charges. Dans le rapport détaillé que vous lirez plus loin, nous commençons par la présentation du schéma de notre montage pour ensuite mettre en évidence toutes les données initiales du cahier des charges de ce

      Séminaire  :  Analyse  Numérique   Compte  Rendu:  Résolutions  numériques  d'équations   différentielles                   Logiciel  de  calcul  utilisé:  Scilab  5.1       I  Utilisation  de  la  méthode  d'Euler.               C'est   une   méthode   numérique   nommée   ainsi   en   référence   au   mathématicien

Diffraction Objectif : -Vérifier la diffraction de la lumière, avec l’aide de différentes manipulations. Matériel : • Fente • Laser • Écran • Règle graduée • Crayon • Papier • Clip Schéma : D : distance entre la fente et l’écran Fente : F1 : 0,4 mm F2 : 0,28 mm F3 : 0,12 mm F4 : 0,1 mm F5 : 0,05 mm F6 : 0,04 mm F7 : 0,07 mm Protocole : 1. Pour

Réaction d’un jet I- But de la manipulation : C’est la mise en évidence et la mesure de la force d’impact d’un jet sur des obstacles fixés de différentes formes, et on trouve 3 formes distinctes : Profil plan (angle 90°) Profil conique (angle 120°) Profil hémisphérique (angle 180°) Application du théorème de la quantité de mouvement : On appelle quantité de mouvement d’un point matériel de masse –m- se déplaçant suivant une trajectoire T, le produit de la masse par la vitesse dudéplacement

Plan de formation SVT seconde (version enseignants) |Partie et | |Activités et supports | | | | |durée |semaines |(AC= activité constat à l’origine d’un questionnement.) |Capacités |Compétences |Problèmes et notions

En physique et en mathématiques, un développement limité (noté DL) d'une fonction en un point, est une approximation polynomiale de cette fonction au voisinage de ce point，c'est-à-dire l'écriture de cette fonction sous la forme de la somme : d'une fonction polynôme dont le degré est appelé l'ordre du développement ; et d'un reste qui peut être négligé lorsque la variable est suffisamment proche du point considéré. En physique, il est fréquent de confondre la fonction avec son développement

Interrogation 2° PHYSIQUE novembre 2011 Durée : 1h ; calculatrice autorisée. NOM :……………………. Exercice 1 : 1. Dans quels milieux la lumière se propage-t-elle ? 2. Comment se déplace la lumière dans ces milieux ? 3. On interpose un prisme sur le trajet de la lumière. 3.a. Qu’observe-t-on sur l’écran avant l’introduction du prisme ? 3.b. Qu’observe-t-on sur l’écran après l’introduction du prisme ? 3.c

 Partie du programme: C - De la gravitation ….. à l’énergie mécanique. C1 - Interaction gravitationnelle. Prérequis : Notion de gravitation. Unité de poids ; unité de masse. Mesure du poids d’un corps avec un dynamomètre. Mesure de la masse d’un corps avec une balance. Objectifs de la séance: Distinguer les deux grandeurs poids et masse d’un objet. Savoir mesurer la valeur du poids

2-Physique3- La Réfraction et sa mise en évidence dans les phénomènes astronomiques. I. La réfraction (voir TP physique 3: Réfraction- correction-) 1)Mise en évidence a- Le Laser b- Expérience avec la pièce Voir 2P3-Diaporama1- et Film You tube. 2) Lois de la réfraction (Lois de Snell -Descartes) 2P3-Diaporama2: Réfraction Réaliser 2P3 Activité 1 Savoir p48 : Réfraction de la lumière Faire Exercices 1-3-9-14p51-52 II. Comment expliquer la dispersion de la lumière blanche par un prisme  ? (voir DM)